六章培养概念为本的学生一思考 二批判性思考和关系三发展批判性
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- 第六章4培养概念为本的学生5为什么是这些方面6问题讨论7总结8710:24
- 六章培养概念为本的学生一思考 二批判性思考和关系三发展批判性6707:32
- 四，培养概念为本的教师 五 量规 六讨论 七总结8611:50
- 三，描述高质量教学的共同术语6709:19
- 第五章培养教师 一填补知道做和理解之间的鸿沟 二协作性教学计8505:14
- 第四章2过程的结构如何指导课程与教学 三问题讨论 四总结8606:58
- 第四章过程的结构 一，过程的结构8808:47
- 第三章，五概念实例和特定学科的概括六有问题讨论 七总结10306:33
- 第三章，四、数学——一个概念驱动的学科11202:46
- 第三章 三，在国家、州或区域层面上设计学科课程框架11003:06
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