【教育学】八、班主任与班级管理（共7道）

【1】良好班集体的特征。
(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标——班集体形成的基础。
(2)健全的组织机构与坚强的领导核心。
(3)严格的规章制度与严明的组织纪律。
(4)正确的集体舆论与良好的 班
风。

【2】良好班集体的培养措施。
(1)确定班集体的发展目标 。
(2)建立班集体的核心队伍 。
(3)建立班集体的正常秩序。
(4)组织形式多样的教育活动。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。

【3】贯彻自主参与原则的要求。
(1)培养学生的主人翁意识。
(2)必须及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督，不搞一言堂，切忌家长作风。
(3)发展和完善学生的各种组织，逐步扩大班委会等组织的权限。
(4)努力创造一种民主气氛，为学生行使 民主 权利提供机会，创造条件。

【4】操行评定的实施步骤。
(1)学生 自评 。
(2)小组评议。
(3)班主任评价。
(4)信息 反馈 。

【5】后进生的教育措施。
(1)关心热爱与严格要求相结合。
(2)培养和激发 学习动机 。
(3)善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。
(4)针对后进生的个别差异，因材施教 ，对症下药。
(5)对后进生的教育要 持之以恒 。

【6/7】班主任工作的方法。
(1) 说理 教育法
(2)激励法
(3)榜样示范法
(4)角色模拟法
(5) 暗示法
(6)契约法

【7】班主任的工作内容
班主任工作的内容包含常规工作和个别教育工作两大方面。

常规工作包括:
(1) 了解和研究 学生;
(2)组织和培养 班集体;
(3)建立学生成长档案;
(4)组织班会活动和课外活动:
(5)协调各种 教育影响;
(6)操行评定;
(7)写好班主任工作计划与总结。

个别教育工作包括:
(1)对优等生的教育
(2)对中等生的教育
(3)对后进生的教育