【教育学】六、教学（共15道）

1、教学过程的基本规律
(1) 直接经验 与间接经验相统一的规律
(2)掌握知识与 发展能力 相统一的规律
(3)教师主导与 学生 主体相统一的规律
(4)传授知识与 思想教育 相统一的规律

2、教学过程的结构(教学进程的基本阶段)。
(1)激发学习动机(起始阶段)
(2)领会知识
(3)巩固知识
(4)运用知识
(5)检查知识

3、我国中小学常用的教学原则。已掌握
(1)思想性和科学性相统一教学原则。
(2) 理论联系实际 教学原则。
(3)直观性教学原则。
(4) 启发性 教学原则。
(5) 循序渐进 教学原则。
(6)巩固性教学原则。
(7) 量力性 教学原则。
(8)因材施教教学原则。

4、贯彻思想性和科学性相统一教学掌握原则的要求
(1)确保教学的 科学性 。
(2)发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育。
(3)重视补充有价值的资料、事例和录像。
(4)教师要不断提高自己的 专业水平 和 思想修养 。

5、贯彻直观性原则的要求。
①正确选择 直观教具 和现代化教学手段。
②直观与讲解相结合。
③重视运用 语言 直观。
④要防止直观不当与滥用。

6、贯彻理论联系实际原则的要求已掌握
①书本知识的教学要注重联系实际。
②重视培养学生运用知识的能力。
③正确处理知识教学与 技能训练 的关系。
④补充必要的 乡土教材 。

7、贯彻启发性原则的要求。
①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
②启发学生 独立思考 ，发展学生的逻辑思维能力。
③让学生自己动手，培养独立解决问题的能力。
④发扬 教学民主 。

8、讲授法的贯彻要求。
(1)讲授内容要有科学性、 系统性 、思想性。
(2)注意 启发 。
(3)讲究 语言艺术 。
(4)要组织学生听讲。

9、谈话法的贯彻要求
(1)做好 提问 准备。
(2)提出的问题要明确，要能引起思维兴奋，即富有 挑战性 和启发性，问题的难易要因人而异。
(3)要善于 启发诱导 。
(4)要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。

10、班级授课制的优点
(1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;
(2)有利于 大面积 培养人才;
(3)能够充分发挥教师的主导作用;
(4)有利于发挥 集体教育 的作用;
(5)有利于学生获得 系统 的科学知识;
(6)有利于进行 教学管理 和教学检查。

11、班级授课制的缺点
①不利于学生主体性的发挥;
②不利于培养学生的探索精神、创新能力和实践能力;
③不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化;
④不利于 因材施教;
⑤不利于学生之间真正的交流和启发。

12、教学实施的环节。
(1) 备课--教好课的前提。
(2) 上课--教学工作的中心环节。
(3)课外作业的布置与批改。
(4)课外辅导。
(5)学业成绩的检查与评定。

13、备课要做好的三方面的工作
(1)钻研教材 。包括钻研课程标准，钻研教科书，广泛阅读教学参考资料。
(2)了解学生。
(3)设计教法。包括如何组织教材，确定课的类型与每节课的活动，如何运用各种方法开展教学活动等。

14、备课要写好的三种计划
(1)学期(学年)教学进度计划。
(2)单元计划(课题计划)。
(3)课时计划(教案)。

15、上好课的基本要求
(1)目的明确 (2)内容正确
(3)方法得当 (4)结构合理
(5)语言艺术 (6)气氛热烈
(7)板书有序 (8)态度从容