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第三章 像苏格拉底一样教学:营造鼓励学生探究的课堂氛围(二)
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深度教学:运用苏格拉底式提问法有效开展备课设计和课堂教学
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第三章 像苏格拉底一样教学:营造鼓励学生探究的课堂氛围(一)
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第三章 像苏格拉底一样教学:营造鼓励学生探究的课堂氛围(二)
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第四章 学会倾听:认真倾听可以帮助学生更好地思考(一)
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第四章 学会倾听:认真倾听可以帮助学生更好地思考(二)
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15:32
第五章 建立信任:培养同理心、归属感和思考能力的基础实践
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第六章 教会学生跨学科的学习方法(一)
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第六章 教会学生跨学科的学习方法(二)
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13:41
第七章 把提问应用到科学教育中去
58
15:59
第八章 把提问应用到数学教育中去
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15:13
第九章 把提问应用到人文社会科学教育中去
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