归因理论及其应用

一，理论内容美国心理学家维纳对此进行了系统的研究，他把归因分为三个维度，内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因，又把人们活动成败的原因及行为责任主要归结为六个因素及能力为高低，努力程度，工作难度，运气好坏，身心状况，外界环境。二，教育意义维纳的归因理论在教育上具有重要意义，教师根据学生的自我归因可预测妻子后的学习动机，学习自我归因分为正确，但却是重要的，如果学生有不正确的归因，则更表明他们需要教师的辅导与帮助，长期消极的归因不利于学生的个性成长，这就需要教师利用反馈的作用，并在反馈中给予鼓励和支持，帮助学生正确归因，重塑自