学习动机与学习效果的关系

不仅学习行为的维持，也能够更好地使学习行为朝向好的结果发展，二，学习动机对于学习效果而言并不是直接的对应联系，学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介，只有把学习动机，学习行为，学习效果三者放在一起加以考察，才能看出学习动机与学习效果之间的关系。三耶克斯多德森定律动机的最佳水平随任务性质的不同而不同，任务难度越高，最佳动机水平越低，反之任务难度低，最佳动机水平越高，一般来讲，最佳水平为中等强度的动机，动机水平行为为效率呈现倒U型曲线。