大宝的委屈，谁能懂？

大家好，我是冯颖，欢迎来到我的课堂。

随着弟弟妹妹们越长越大，大宝的身高、语言、运动、很多方面的优势越来越不明显，甚至有被弟弟妹妹赶超的势头。有些调皮的弟弟妹妹，都开始打哥哥姐姐、欺负哥哥姐姐了。这时候，你会发现，大宝越来越不开心了。

今天，我们就来讲一讲大宝的委屈，同样，我们还是通过几个真实的案例故事来讲解：

一、第一个故事：《弟弟既是奇迹，也是威胁》

有一位妈妈求助说：前几天，妈妈表扬3岁的弟弟能自己穿裤子了，5岁多的姐姐就在一边跺着脚大喊：“妈妈你怎么不表扬我呢？我早就会穿裤子了？！”

在多子女家庭，哥哥姐姐是最佳的学习对象，他们随时随地都在引领着弟弟妹妹的发展。小宝时时刻刻都在观察、模仿着哥哥姐姐的一切，也在努力赶超哥哥姐姐的所有方面。

在爸爸妈妈看来，自己穿裤子，对于3岁的小宝来说，当然是件值得鼓掌的大事。而对于5岁的姐姐来说，那可不就是件天天在做的理所应当的小事嘛！姐姐连这都要计较，简直是可笑！简直是小心眼！

可是对于大宝来说，弟弟妹妹的存在既是一个奇迹，也是一个威胁。他亲眼见证着弟弟妹妹每一天的成长，同时他也在担心，哪一天自己就被弟弟妹妹赶超了。爸爸妈妈看到弟弟妹妹一点点小进步就在表扬他，而自己拥有的这么多本领，也没见他们夸我一下。大宝当然不服气。

在这种情况下，爸爸妈妈需要注意的是，在赞扬一个孩子的时候，尽可能不要去提及另一方。比如，夸弟弟很会穿裤子的时候，千万不要说：“弟弟好棒呀，都会自己穿被子啦！姐姐在你这个年龄的时候，还不会自己穿哦！”如果，我们仅仅是夸赞弟弟的行为，也许姐姐还不是那么的太在意。但是如果我们把姐姐同年龄段的行为，作为一个负面的参照去赞扬弟弟的话，那就明显是在抬高弟弟贬低姐姐了，对吧。

同时呢，在表扬弟弟的同时，我们也要提醒自己，时刻关注姐姐的进步。比如说：“呀，我们家姐姐都已经可以给弟弟讲故事啦，她已经认识这么多字啦！”“姐姐跳舞跳得多好呀！”“谢谢你帮妈妈拿水！”像这样一些小小的鼓励和感谢，是每个孩子都需要都喜欢的！

二、再来看第二个故事《后来居上的妹妹和停滞不前的哥哥》

这家的哥哥和妹妹只相差一岁，在3岁多的哥哥都没还办法彻底摆脱尿不湿的情况下，2岁多的妹妹已经自豪地宣布：我跟尿布湿说拜拜啦！这让哥哥很是郁闷。

这对哥哥来说真是一个悲伤的故事。其实，在很多哥哥妹妹年龄相近的家庭，如果哥哥在某一方面的发展比较落后的话，妹妹是有很大机会在这方面超越哥哥的。

这种情况发生的可能性是相当大的！

这是因为，男女宝宝在生长发育方面的节奏是不一样的。在身体发育、语言发展、精细动作、情绪控制、社会交往等等很多方面，女生都会比男生提前差不多两年左右。

所以，妹妹极有可能比只大一岁甚至两岁的哥哥更早会说话、更早完成如厕训练、更早能够生活自理、更早展现社交优势、更早表现出阅读兴趣，甚至，在青春期到来之前，长得比哥哥还高。

这种“后来居上”的感觉，让妹妹高兴到简直要起飞，她们会忍不住炫耀：“看看，我比你厉害了！现在我是姐姐了！”可是所有这一切，对哥哥来说简直太糟糕了。这会给他带来极大的压力和挫败感，并有很可能导致他更长时间的发展滞后。

有些爸爸妈妈看到这样的情况呢，就想以此为契机来激励哥哥，说：“你看呀，妹妹都能在马桶上大便了，你也可以的！”但这里一定要小心，这样说很有可能给哥哥带来更大的压力，他会觉得：“连妈妈都觉得她比我强。”

我们更需要做的是安慰哥哥，让他放心，告诉他：“我们有些人就是会穿尿不湿久一点的，等你准备好了，你自然就可以做到的。”

我们也可以提醒妹妹体谅哥哥，告诉妹妹：“妈妈很高兴你可以自己在马桶上大小便了，恭喜你！但是呢，哥哥还没有准备好，如果我们笑话他的话，他会怎么想呢？”妹妹一定很懂那种“你会我不会”的落差感，所以通常来说，她会体谅的。

三、第三个故事，可以说是上面故事的升级版《当学渣哥哥遇上学霸弟弟》

这是一位爸爸给我讲的故事：

进入小学后，哥哥的学习成绩一直不太好，老师妈妈外婆都习惯用高压打击的方式去督促哥哥学习。哥哥在不断地被批评被否定之后，对学习越来越没信心。而小他4岁的弟弟，在进小学之后，学习成绩在班里一起都数一数二，他自觉完成作业，学习习惯也很好，甚至都能看懂哥哥的课本，做对哥哥的习题。这让哥哥备受打击。

当家里的孩子们都进入到学龄期，这个时候，大宝的年龄优势已不再那么明显了，兄弟姐妹们在表达能力、运动能力方面也开始平起平坐。当小宝甚至在学业能力方面都赶超大宝的时候，大宝会感觉到一种全面的溃败。所以，当小宝每次都拿着100分的试卷回家，而大宝成绩不太理想的时候，大宝的失落和无奈是显而易见的。

如果爸爸妈妈一个劲儿地表扬小宝，甚至数落贬低大宝，这对大宝来说绝对是毁灭性的打击。大宝自信心会一落千丈，觉得自己一文不值。同时，更会觉得爸爸妈妈根本不爱我。

爸爸妈妈需要知道的是：每个孩子的学习节奏、优势通道是不同的。现在的学校教育方式、作业形式、还有考核方式并不适合所有人。所以，小宝比大宝学习好，这种情况是相当常见的。这并不能说明大宝就不如小宝。

我们更应该做的，是找到适合大宝的学习方法，给他有建设性的意见。同时，多鼓励大宝，去发现他身上的闪光点，让他更加自信起来。

比如，我们可以肯定大宝在小宝学习中的积极作用和带领作用：“你看，弟弟就是从小看你写作业、复习功课，所以才能养成这么好的学习习惯，弟弟要谢谢哥哥做的榜样哦！”同时，弟弟有些需要家长配合的作业也可以交给哥哥，比如听写啦、背诵啦。在这里，强调哥哥在弟弟学习中的贡献，这不仅能提升大宝的自尊和自信，更能提高他的学习主动性，提升他自我完善的意愿。

四、第四个故事《打不还手的小姐姐》

这家的姐姐5岁了，弟弟才1岁多。但是呢，弟弟很淘气，有意无意地总会去打姐姐，而姐姐不太会还手，有时候还会被弟弟打哭。妈妈不知道该怎么处理，每次都好纠结。

首先，我们需要了解弟弟为什么会打姐姐？弟弟的真实意图是什么？

1岁多的弟弟还不太会说话，对他来说，打姐姐很有可能只是他喜欢姐姐的一种方式。当他没办法用语言来表达喜欢的时候，他就只能上手。

爸爸妈妈可以通过弟弟的表情、情绪，以及当时的情境来判断弟弟的想法。如果这的确是一种示好或邀请姐姐一起玩的方式，那么这正是一个好机会，让我们可以引导弟弟用正确方式，来表达这种喜欢和邀请。

我们可以这样告诉弟弟：“妈妈知道你很喜欢姐姐，可是你说不出来，只能拍拍姐姐是吗？你这样拍姐姐，姐姐会疼的！你看，妈妈也很喜欢姐姐，妈妈喜欢姐姐的时候会怎么做呢？我可以抱一抱她，也可以亲一亲她！”

就像我们在前面课程介绍过的“用合适的行为代替不良行为”的方法那样，多带弟弟走几趟新的路，那么那条老路就可以荒废了。妈妈先来演示怎么样抱抱姐姐、亲亲姐姐，是姐姐喜欢的。这样弟弟就明白了，原来还可以这样来喜欢！弟弟也会看到，像妈妈这样去喜欢姐姐，姐姐会更开心，这对弟弟来说会是一种很好的直接引导！

同时，姐姐也通过妈妈的解释，更加理解了弟弟的行为，她也就没那么委曲了。

需要提醒大家的是，千万不要反过来要求姐姐接受：“他才多大，能打疼你吗？”“打一下就打一下，没啥大不了的！”这样的表达不仅会伤了姐姐的心，更会让弟弟对自己的行为毫无觉知。长此以往，弟弟真有可能会变成一个无法无天的小霸王。

处理好弟弟这边，接下来，我们可以怎么样杰支持这个打不还手的姐姐呢？

其实啊，了解姐姐不还手的原因，比了解弟弟打人的真实意图更加重要！

我们在冲突那讲提到过，对于多子女家庭的孩子来说，兄弟姐妹之间的互动是发展社交技能的好机会，是他们未来社会交往最最真实的预演。如果说，姐姐天性温和，在弟弟打她之后，她虽然也不高兴，但是不敢或不知道怎样表达反对意见。那么这一模式对于姐姐来说，也会是她在未来社会交往中的一个大困扰。爸爸妈妈何不借此机会，来帮助姐姐发展说“不”的能力呢？

首先，我们需要了解姐姐的感受，我们可以问问她：“妈妈看到弟弟有事没事的就来打你一下，拍你一下，我不知道弟弟这样对你，你是什么样的感觉呢？如果你觉得这样没问题的话，那么妈妈就放心了！妈妈知道你是个很体贴人的小女孩。但是如果你觉得这样不舒服，只是因为他比你小就必须让着他的话，妈妈会心疼你的！”这样提问，可以引导姐姐说出自己真实的感受。

其次，我们要鼓励姐姐表达不同的意见，鼓励她维护自己的权益。“如果你不喜欢弟弟这样对你，你可以对他说，我不喜欢你这样拍我，这样打我我会疼。”

当我们有了两个以上孩子的时候，我们会惊讶地发现，原来每个孩子天生的气质都是不同的。他们会以自己最天然的方式来面对这个世界。在他们相处的过程当中，我们也有着各种各样的担心，觉得：为什么大宝是这样的，而二宝是那样的？我们会担心谁受了委屈？而谁又被惯坏了？

但是，这不正是多子女家庭的幸运之处吗？这些全然开放的孩子们，他们从互相最真实的关系的中，认识到最真实的自己和最真实的对方。他们有机会从对方的行为和反应中去发现“哦，原来他和我是不一样的呀，原来还可以这样做呀！”

如果爸爸妈妈能够怀着信任和欣赏，给每个孩子适应调整的时间、给他们提供互相磨合的自由，那么 孩子们就可以从这些矛盾和相处之中，找到最适合自己，也最适合彼此的相处方式。他们也能够通过兄弟姐妹的反馈及调整，发展出更加完整的自己。

五、第五个故事《过于讨好顺从的大宝》

这位妈妈提到：我家姐姐很乖很听话，平时她会帮我做不少家务，扫地、拖地、洗碗、晾衣服，她都会做。她对弟弟也很好，会逗他玩，还会帮我给弟弟换尿不湿、洗澡、喂饭。可我总觉得她少了点孩子的活泼开朗，她不太会主动要求我带她出去玩，也不太提什么要求。我挺心疼她的。

遇到这样的姐姐，妈妈一定觉得很省心。小宝出生大宝不哭不闹，还帮着妈妈干家务照顾弟弟。这简直就是所有爸妈心目中的完美姐姐。手足亲情，这不就实现了嘛！

对于大宝来说，如果她天生比较顺从父母、服从权威，那么她就会天然地愿意去满足成人的期望，甚至愿意牺牲自己的权益。她看出来妈妈很辛苦，也感知到妈妈对她的期望：做一个懂事体贴的好姐姐。于是，她主动扮演了帮助妈妈的角色，承担起这份并不属于她的额外的责任。

另一方面。我们的一些态度，也会从侧面去强化大宝的行为。“你太能干了，你简直就是个家务小能手！”“你真是个好帮手！以后弟弟的吃饭任务就交给你啦！”这样的过度表扬，强化了姐姐的行为动机，也促使姐姐一直要这样要求自己。

然而，敏感的妈妈会有一丝心疼，这种情况会不会给姐姐施加了一种无形的压力？这是她心甘情愿做的吗？她有没有在勉强自己呢？姐姐是不是背负了她不该背负的责任和担当，让她小小年纪却缺少了童真呢？

在另外一些家庭，大宝原先并没有主动承担那么多。但是爸爸妈妈会不断强化他的责任，我们会说：“我不在乎他做了什么，你才是哥哥/姐姐！”“你不想带你弟弟/妹妹一起去？那你也别去了！”“他比你小，你应该更清楚不该这样做！”这些话会让大宝承担过多压力。有些大宝会因此反抗，出现情绪困扰和行为偏差。而相对顺从的大宝，则会去满足成人的要求，他们会限制自己的需要，改变自己的行为，变得更加顺从。

过于顺从，对于大宝的人格发展和社会交往是没有好处的。他不能好好享受自己童年，她会严重压抑自己的情绪和需求，离自我越来越远。在未来的社会交往当中，过于顺从也往往会让他处于一个讨好者或被剥削者的角色之中。

所以，如果爸爸妈妈发现，大宝有过于讨好或者过于顺从的倾向，那么我们就需要做一些调整了。我们可以感谢大宝，但不要试图控制大宝。我们可以说：“谢谢你帮我收拾餐桌！这让我轻松了很多！”“谢谢你帮我照顾弟弟，但是你也要有时间和你的朋友们玩哦！”

爸爸妈妈需要掌握以下三大原则：

1、明确养育是爸爸妈妈的职责，而不是大宝的。

2、明确大宝的权益：不论大宝多大，他也只是个孩子，他有权享受他的童年，他应该有自己的朋友交往。

3、家务合理分工：家务不是妈妈一个人的，更不是大宝的。爸爸妈妈要合理分工，必要时可以请求外部支援。当然，当孩子们到了一定年龄之后，也可以分担一部分家务。

【解决方案】

在今天的故事当中，我已经把各种情况下爸爸妈妈的应对方法一起讲了，在这里小小总结一下：

在第一个故事中，对于那些一表扬弟弟妹妹他就生气的哥哥姐姐来说，爸爸妈妈需要注意的是：

（1）在赞扬一个孩子的时候，就事论事，尽可能不要去抬高一方而贬低另一方。

（2）要时刻关注并指出大宝的进步。

比如，在第二个故事中，当妹妹在某方面的能力比哥哥还强的时候，爸爸妈妈需要注意的是：

（1）安慰哥哥，让他安心。

（2）提醒妹妹，体谅哥哥。

在第三个故事中，在弟弟妹妹的学业表现，远远优于哥哥姐姐的情况下，爸爸妈妈需要注意的是：

（1）找到适合大宝的学习方法，发现他身上的闪光点，并给予鼓励和表扬。
（2）肯定大宝在小宝学习中的积极和带领作用。

在第四个故事中，面对那些打不还手的哥哥姐姐，爸爸妈妈可以做的是：

（1）了解姐姐的感受，表达妈妈对她的关心

（2）鼓励姐姐表达不同意见，维护自己的权益。

在第五个故事中，面对那些体贴、顺从甚至有些讨好的大宝，爸爸妈妈需要做的是：

（1）明确养育是爸爸妈妈的职责。

（2）明确大宝的权益。

（3）家务合理分工。

好，以上就是我们这节课的全部内容。今天的作业，让我们回顾一下，大宝这段时间以来有没有什么不开心的事，把它写下来，然后参考今天提出的方法建议，看看我们可以怎么样来帮助支持大宝。期待你在留言中分享给我！

今天，我想以法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭的一句话作为结语，他在《爱弥尔》这本书中提到，“生命的意义不取决于它的长度，而取决于我们能从中获得多少感受”。养育孩子、养育多个孩子，能让我们对生命有更多的体验与感受，与你共勉！

我是冯颖，我们下一讲再见！