资源管理策略

(四)资源管理策略
资源管理策略就是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。常用的资源管理策略主要有以下几种。
1.时间管理策略
(1)统筹安排学习时间
每个人都应当根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。在制订学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上;在执行学习计划时，要有效杜绝拖拉的不良行为。
(2)高效利用最佳时间
高效利用最佳时间的方法:首先，根据自己的生物钟安排学习活动;其次，根据一周内学习效率的变化安排学习活动;再次，根据一天内学习效率的变化安排学习活动;最后，根据自己的工作曲线安排学习活动。学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说， 存在三种变化模式:
①先高后低;②中间尚网低;③先低后高。每个人要根据自己的模式，安排学习内容，确保在状态最佳时学习最重要的内容。
(3)灵活利用零碎时间
首先，可以利用零碎时间处理学习上的杂事;其次，可以利用零碎时间读短篇、看报刊或背诵诗词和外文单词，拓宽自己的知识面;最后，可以利用零碎时间进行讨论和通讯，在轻松的氛围里与人交流，这有助于创造性思维的启发。
2.环境管理策略
学习环境会影响学习时的心境，从而影响到学习的效率，因此，为学习创设适宜的环境很重要。首先，注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等;其次，设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等。
3.努力管理策略
为了使学生维持自己的意志努力，需要不断地鼓励学生进行自我激励。自我激励的方法包括激发内在学习动机、树立正确的学习信念、选择有挑战性的任务、调节成败的标准、正确认识成败的原因、自我奖励等。
4.资源利用策略(寻求支持策略、学业救助策略)
资源利用策略主要包括两方面:一是学习工具的利用，即善于利用参考资料、工具书、图书馆、广播电视以及电脑与网络等;二是社会人力资源的利用，即善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对学习内容的理解。