第二轮视频学讲第19集《兄弟友爱亦是孝》20211005诵读盛著贤诵读

第19集分享经文“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”。

第二轮学讲要做功课包括八项1每集对照老师视频重新校对文稿一遍；2依据文明十二家书本音频学讲一遍；3延伸阅读；4研讨问题整理；5中心思想整理；6重点段落重温；7要点整理；8依据自己整理的文稿视频学讲一遍。

第19集《兄弟友爱亦是孝》延伸阅读：

壹 许建国第19集《兄弟友爱亦是孝》的学习心得；

贰《弟子规的奥秘  第11讲 平行力》;

第19集《兄弟友爱亦是孝》研讨问题：1如何理解悌道？2讲述老师母亲无我恒顺的故事；3分享力行悌道的心得体会。

第19集《兄弟友爱亦是孝》中心思想：本集老师以自己的父母，在祖父祖母生前身后以不同的方式行孝，特别是严守祖母遗嘱，善待伯父伯母的真实故事，告诉我们，悌道，其实就是孝道的延续和放大。父母去世后“长兄为父 长嫂为母”的传统，更是将悌道直接续接到孝道之上。老师母亲协助父亲力行悌道的过程中表现出来的“无我”“恒顺”境界，为她的晚年带来了无比的幸福，“利他”本身是“自利”。

第19集《兄弟友爱亦是孝》要点整理：①〖善待兄弟为“悌”〗②〖善待哥嫂〗③〖母亲请示的习惯〗  ④〖“无我”的母亲〗⑤〖母亲晚年的幸福和善终〗

①〖善待兄弟为“悌”〗

善事父母为孝，善待兄弟为“悌”。在中国古代核心价值观的“八德”“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”中“悌”排行第二。悌道是孝道的延伸，如果说孝道是我们向上的爱的话，那么悌道就是我们在平行方向上的爱。作为爱的坐标轴来讲，它是横坐标。“悌”本义是敬爱兄长，延伸为“兄友弟恭”，再扩展为“四海之内皆兄弟也”。如果我们做到了“兄友弟恭”那就是对父母的孝。反之，如果兄弟反目，在一家则祸起萧墙，在一国则同胞相煎，那将是对父母的大不孝，对国家的大不忠。

②〖善待哥嫂〗

老师的奶奶在去世的时候留下了一句话：善待你的哥哥嫂嫂。这一句话就成了老师家的“宪法”。老师的父亲和母亲就是带着这一句话开始他们长长的人生旅途的。在老师的父母的心中，他们把奶奶临终留下的一句话，就作为他们长长的人生旅程中的一个最高的法则，小心翼翼地守护着这一句话，就是再困难，日子再难过，老师的父母都没有动过分家的念头。一个堡子里面住着兄弟、妯娌一家人。在老师姐弟的心中分不清哪一个亲，哪一个远，不知道哪一个是他们的“亲”父亲，哪一个是“远”父亲。他们当地把父亲叫“大”，把伯父叫“爹”，把母亲叫“妈”，把伯母叫“娘”，这样来区分。所以在老师的回忆中，老师兄妹的成长得到了两份爱，两份父爱，两份母爱。老师就是在他的伯父伯母的被窝里睡大的。所以给老师的感觉，每当父亲要惩罚他的时候，他的伯父和伯母就担任了保护神的角色，所以感觉着伯父和伯母就更亲。

③〖母亲请示的习惯〗

老师的母亲对待老师的伯母比女儿对妈妈、儿媳妇对婆婆还恭敬。在老师的印象中，母亲是家里起来最早的，等伯母起来，她已经把家里的一切应该干的农活都干完了。你比如说挑水、扫院、掏炕灰这些活儿已经干完了，然后母亲就要请示伯母今天做啥饭。伯母高兴了，就会说做啥做啥，不高兴说，你做你的嘛，你一直问什么。但是下一顿母亲仍然要请示。就是说，在老师的母亲心目中，伯母就是她的生命导航，她做任何一件事情都要请示伯母。为什么这么做呢？为了让伯母高兴。这样的一种请示，后来就成了母亲的习惯。

 ④〖“无我”的母亲〗

老师太太是小学老师，有一天上课，教室的后门就“咯吱”一声开了，老师的母亲从后门里探进头去，她不敢从前门进。然后师母就说：妈，你有什么事吗？老师的母亲迟疑了一会儿，说：这土豆是切成条呢，还是切成块呢？惹得同学们哈哈哈大笑！就连土豆切成条切成块，她也要请示一下儿子媳妇。这样的一种生命状态，是一辈子请示伯母习惯了。她已经做不了自己的主了，做任何事情她都要问，原来是问伯母，现在就问儿子媳妇。那后来的日子，老师接母亲跟他们在一块生活，老师真的发现母亲已经没有“我”了，没有自我了，啥事都问别人。也正是母亲这样的一种作风维持了这个家庭，维持了父亲和伯父之间，伯母和母亲之间和和美美和和气气过了一辈子。母亲为此承担了太多太多的不容易，任何事情都有请示，一辈子说话要小心翼翼。

⑤〖母亲晚年的幸福和善终〗

老师的母亲活在了一种没有自我的状态。但是她的晚年特别的幸福。老师爱人对待婆婆，就像母亲对待伯母一样。老师常常讲岳母都没有享受到老师爱人的那一份孝敬，但是老师妈妈享受到了，老师妈妈跟老师爱人的那一份关系亲过母女。就是那一种亲，你就可以想象:她们的心是没有任何障碍的。所以老师的母亲用她一生的艰难换来了她晚年的幸福。老师的母亲她告离人世的过程非常潇洒，非常安详，开着玩笑离开了这个世界。