11 如何让孩子放下手机，捧起书籍

大家好，欢迎来到新父母大学。

我是朱永新，

是“新教育实验发起人”，

也是新父母大学的联合发起人。

今天我们开门见山，来和大家讲一讲在泛娱乐的时代，也就是今天和当下，我们怎么样让孩子们远离电子产品，不要整天玩手机呢？

方法其实很简单，成本也很低，实操性也很强，就是用阅读，尤其是用亲子共读。而亲子共读，其实就是你抱着孩子，或者孩子围在你身边，你给他讲故事，跟他交流，跟他分享。

我们还没有见过不喜欢听故事的孩子，尤其是爸爸妈妈给自己的孩子讲故事。我也注意到很多孩子可以说听爸爸妈妈讲故事是百听不厌，同一个故事他愿意听上100遍。

如果你给孩子第一个印象或者说第一个习惯，是你陪着他，给他讲故事，他是不可能沉迷于手机和电脑的。

那么什么样的孩子会被手机和电脑迷住呢？那就是爸爸妈妈或者是家人没有人陪伴他。没人陪伴他，谁去陪伴他——手机、电脑、游戏。所以没有人帮助孩子去养成阅读的习惯，在这个时候他只能自己去寻找乐趣。

所以我们很多父母亲陪孩子出去的时候，出去吃饭的时候，或者亲朋好友到家里做客的时候，我们经常可以看到大人们要聊天就忙自己的事了。这个时候往往把一部手机或者iPad往孩子手里一塞，孩子消停了，父母们也可以想干什么干什么，好像万事大吉了。

等到孩子长大一些，或者等到我们的爸爸妈妈不那么忙的时候，又开始跟孩子们说，说你不能老是玩手机，其实孩子玩手机就是你教出来的，就是你逼出来的。

怎么办？

不知道大家有没有读过一本书，叫《朗读手册》。在这本书里面有一句我很喜欢的诗歌：

你或许拥有无限的财富

一箱箱的珠宝

一柜柜的黄金

但你永远不会比我富有

我有一位读书给我听的妈妈

也就是说在孩子的眼里，阅读，妈妈给自己读书是一件非常幸福的事情，比拥有更多的珠宝财富更重要。

所以作为父母亲，你要走近孩子，走近童年，你才能真正地让孩子合理地使用电子设备，培养他们的阅读习惯，培养孩子的学习习惯，为孩子的一生去打好一个根基。

我很崇敬的教育家苏霍姆林斯基先生曾经说过这样一段话：

童年时代，一天犹如一年，要进入童年神秘之宫，某种程度上必须成为一个孩子。只有这样，孩子才不会把你当成偶然闯进童话之门的那个人，他才能把你看成童话王国里的人，他才会真心地接待你、接纳你，才会和你掏心掏肺地交流，才会引起共鸣。

所以，只有当你真正成长的时候，教育才会有意义，教育也才会有效果。只有成为孩子，理解孩子，你才能真正地去走近孩子。

亲子共读，其实是帮助我们走近孩子的最好的路径，最好的办法。

因为亲子共读能够帮助我们创造和孩子之间的共同的语言和共同的密码。

如果我们跟孩子一起读过《猜猜我有多爱你》，我们就能一起加入大兔子和小兔子的比赛。大家都看过这本书吧，比手画脚地指着星星、指着月亮，用自己的方式来表达爱意，大兔子问小兔子你有多爱我，彼此通过手语来表达大家的爱意。

如果我们一起读过《皮特猫》，我们就能够一起大声地唱“我爱我的脏鞋子”。也才能一起说“皮特猫哭了吗，不，他才不哭呢”给自己加油打气。

当然如果我们一起读科普的著作《神奇校车》，一家人出去玩，在路上，一起聊聊，想象一下如果我们坐的车子也有了魔力，会发生什么样的情况。

我们不少家庭看起来是在一起，其实是貌合神离，住在同一个屋檐下，吃的是一锅饭，但是精神上没有走到一起，没有共同语言，其实是成为同一个屋檐下的陌生人。

共读一本书，就是积累我们家庭的共同话题，这就是属于我们家庭的语言和密码，也就是真正地生活在一起。

美国心理学家曾经做过研究，研究不同家庭的餐桌上的语言，他们研究就发现对孩子一生的影响非常关键。

我自己也经历过一个非常让我感动的故事。在2012年，我们新教育实验在山东的淄博临淄区召开我们新教育的年会。当时一个企业家给我讲了他的故事，让我很感动。

因为我们新教育里面一个很重要的理念，就是亲子共读。所以我们的老师就要求孩子们每天晚上要和爸爸妈妈一起读书，而且仅仅是妈妈是不够的。我们在座可能更多的是妈妈，对吧，其实爸爸跟孩子一起交往，同样很重要。

我们的老师就告诉爸爸，今天你要孩子读什么书。这个爸爸其实本来是当地一个蛮有名的企业家，经常喝醉酒回家的，是个影子父亲。

什么叫影子父亲，他回家的时候孩子睡觉了，早上孩子上学的时候，他还没起床，所以孩子基本上跟他不打照面的，所以叫影子父亲。

那么到了我们老师的这个班级上，老师就说不行，你必须给孩子读书。女儿是父亲的掌上明珠，不读不行，所以必须跟女儿读。

没想到读了一两个月以后，他发现读书比喝酒有意思得多，而且他这一辈子没读那么多书。5年的时间，他告诉我他跟女儿一起读了100多本书。他说这100多本书，比他一辈子读书的总和还要多。所以他跟女儿就有了共同语言。

有一天几家人聚会，女儿在餐桌上问他说“爸爸谁是你的夏洛”。爸爸很得意的神情，因为他看周边的人，没一个人知道什么叫夏洛，这夏洛到底是什么回事。他们知道，因为他们两个刚刚共同读了一本书《夏洛的网》。

所以亲子之间的共读，它会帮助一个家庭，帮助亲子之间建立一个紧密性的联系，让他们拥有共同的语言，共同的密码，共同的价值，共同的人生的理想和榜样。

只有给孩子播下种子，经过漫长的岁月，种子才能发芽。所以播种什么才能收获什么。

美国的心理学家威廉·詹姆斯曾经说过：

幼儿时期其实是一个繁花似锦、匆忙而又迷乱的时期。

在这个时期我们怎么样不仅仅关注孩子的衣食冷暖，更能够关注他的精神成长，让他们认识周围世界的好奇心能够得到满足呢？其实阅读是最好的路径。

当我们这样去满足孩子的好奇心和求知欲的时候，当我们去陪伴着他去探索世界的时候，他自然而然对电子产品的愿望就降低了。

我自己的小孙子也是这样，他也用手机，也用iPad，但是一般情况下我们还是让他通过手机和iPad去进行学习。虽然有也玩游戏，但我们对他玩游戏时间是有控制的。

我记得他6岁的时候，他就用语音搜索去了解关于火箭和宇宙的知识。我也很奇怪，因为我和他父亲都是偏文学的人，他应该喜欢故事、喜欢文学，但是他偏偏就喜欢火箭、喜欢宇宙、喜欢探索自然。

在学习的过程中，他自己慢慢地竟然会学1000多字到2000个字，所以他现在6岁多就可以自己独立地来看绘本，来看故事。所以我们也不用担心他会对手机成瘾，因为

手机其实就是他学习的一个工具，如此而已。

怎样在潜移默化中

      培养孩子的阅读习惯？

我们经常说，父母亲是孩子的第一任老师；推动世界的手就是推动摇篮的手。我也不止一次说过，现在父母亲绝大部分是无证上岗。

其实我们跟樊登一起发起新父母大学，一个很重要的理念就是能够让我们更多的父母能够执照上岗，能够接收比较系统的这样一个关于父母关于孩子成长的一个最基本的常识、知识。

心里面有数，这样他就不至于像没有受过训练的驾驶员一样匆匆上路。你想想一个司机都要有证书才能上路，我们做父母不要任何证书就可以教育自己的孩子了，我觉得其实它的风险，比没有证书开车上高速公路更危险，是不是这样？

因为孩子他的一生，取决于我们用什么样的方法去引导他们，去教育他们。所以让父母亲能够重视幼儿的精神成长，让父母亲意识到幼儿阅读的重要性，让父母亲学会怎么样给孩子选书，怎么样跟孩子亲子共读，我觉得是非常重要的，这也是我们新父母大学的一个非常重要的愿景。

当然这也是本身在我们的阅读推广中，一个非常重要的关键问题。我们让孩子能够从小就能够和那些最伟大的书，最好的书进行对话。

一个好的幼儿阅读书目对孩子们的阅读兴趣的培养以及全面而合理的阅读结构的形成，是具有非常重要的意义的。儿童只有在早期接触到那些最美好的图书，他才能够真正地热爱阅读。

对于那些欠发达地区的幼儿来说，对于那些贫困家庭的孩子来说，给他们一套数量有限但是营养结构全面的图书，也是保障阅读的公平和进行教育公益救助的一个非常重要的需要。

所以今年两会，我也专门写了一个提案，就是说我们不仅仅要给孩子营养午餐，同时要给他们精神正餐，要给我们的农村的中小学的学生提供更好的、更多的好书。

除了看我们所推出的《中国幼儿基础阅读书目》《中国小学生基础阅读书目》以外，跟着我们去读好书，让孩子远离手机，我觉得还可以从以下几个方面去进行调整，去进行努力。 

如何让孩子远离手机？

 1、创造一个良好的阅读环境  

环境的影响对人应该说是潜移默化的，小孩子的阅读不是仅仅给他一本书就行了。其实我们知道，儿童的家庭环境对孩子的影响是非常之大的。

如果一个家庭里面只有手机、只有电脑、只有电视、只有游戏机，再没有其他的获得信息的工具、没有图书，孩子们是不可避免地要沉溺于游戏和娱乐的。

韩国在上个世纪60年代，就发起了一个用书柜代替酒柜的运动，就是希望家里面不要有更多的和孩子精神成长无关的东西，比如奢侈品，让孩子能够随处可以找到精神成长的食粮。

所以一个好的环境其实是帮助孩子阅读的一个非常重要的前提和基础。