第236期微课堂 | 写作只能靠天赋？青少年如何学习创意写作

提起写作，许多人将其归为”天赋“，另一些人将其视为”技术“。天赋靠先天赋予，技术靠后天习得。

《芳华》的作者严歌苓曾认为，作家70%靠天赋，30%靠努力。可在她去了哥大的文学写作系学了三年创意写作之后，她的看法改变了：“原来，一个合格的作家是可以通过专业训练培养出来的。”她举了一个让文章动起来的教学例子：老师让一个同学先说一个名词，然后让下一个同学用一个动词，让前面的名词动起来。通过这样的训练，学生们学会了动词能让文章更有活力、向前走得更快。

已经在美国大学非常成熟的《创意写作》课程，如今也走进了中小学生的课堂。学生们在老师的带领下学习经典作品的人物、情节设置，撰写自己的故事。孩子们的故事包罗万象，从宇航员遭遇外星人的冒险故事，到花甲老人追忆往事的温馨故事，再到小女孩学会勇敢的成长故事，让人为故事的奇思妙想惊叹之余，也能够以极丰富的故事内涵和情感打动读者。

进入创意写作的世界，就从这堂课开始。

分享嘉宾

田纳西大学英文文学及写作荣誉极优等学士；

Teach for America全美教师协会成员；

拥有12年丰富的英语教学与国际生教学经验，拥有加州、纽约市两地教学经验与教师资格；

帮助许多学生获得美国大学奖学金和常春藤名校录取。

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