4一图搞定思维导图技法知识点

我是思维导图讲师王玉印，欢迎来到今天的分享。

今天是我们课程的第四课了，在上一次课程中我们一起学习了，学好思维导图必须要掌握的“123”法宝。

分别是一个倒三角模型，两种思考方向，和三大优势作用。相信您对思维导图法已经有了基本的概念。

那么，今天，让我们一起走进思维导图技法。

也就是思维导图的四大外在元素。它们分别是色彩、图像、线条、文字这4个方面。

首先我们来看一看色彩的部份。

在思维导图中为什么要用到色彩的元素呢？

请大家看这一张图。

看到它的时候，您的感受是什么呢？

您是不是会感受到丰收的希望，或者是觉得心旷神怡，又或者是感到心胸宽阔。

总之，应该是觉得非常舒服的。

可是如果我们去掉彩色的部分，只留下黑白色，你会是什么感受呢？

我们可以看到即便其他的元素都没有变，只是在色彩上做了调整，您的感受就与之前完全不同。

您可能感受到了压抑、灰暗、冰冷等等。

总之是不那么舒服的。

所以您看色彩是可以影响我们内心感受的，所以它会存在思维导图中作为一个重要的元素。

因为它可以刺激我们的大脑，让我们的大脑活动更加活跃，记忆也更加深刻。

那么它是怎么来用的呢？

它在图像、线条和文字中都会应用到，因此具体的用法，我们而分别在下面三种元素中一一叙述。

接下来，我们一起看看图像的部份。

为什么思维导图当中会有图像呢？

其实这个很好理解，举一个每个人都遇到过的例子，我们在学校里的时候做几何题，如果没有配合图像，比如说这道题目，三角形ABC平移4个单位长度之后，说出平移之后的A1B1C1在哪里，你可能会觉得一下子挺难说出来。

可是如果说有一个直观的图像，比如这样，你就会觉得，哇超级简单，我可以一下子就说出来呢！

所以，图像它非常形象具体，可以让我们更好的去理解和记忆一件事物。

而且，我们人类啊天生都是比较喜欢图像的，小孩子在看书的时候，都往往喜欢看那些图文并茂的绘本。

那么，它应用在思维导图当中它可以帮助我们做到什么呢？

比如说这张图是我还在医院工作的时候，有一次，我们单位请一位教授来讲医院管理学。这位教授讲到了医院管理的十道防火墙，其中有一道叫作“定置管理”，乍一听觉得很难理解，于是我细细听着，发觉原来教授说的是急救时的位置要定好，医生和护士的站位必须固定。我听明白后，马上在“定置管理”的文字旁边画了一对大大的红脚丫。如此，我的理解和记忆就更加深刻了。

没有想到的是，过了几个月，我们领导在翻阅他自己的听课笔记时，对“定置管理”一时想不起来是什么意思。于是，他打电话问我，当他说出这个词的时候，我的脑海中立刻浮现出了那对红红的大脚丫，于是我快速而准确地复述出了它的意思。

你看，图像在思维导图的实际应用中，是不是真正做到了帮助记忆和加深理解的作用呢？

了解了这些之后，可能有的朋友觉得，图像虽然很好，可是抽象的文字如何来转换成形象的图形是非常难的。

我在这里呢提供两种最为常用的方法，一种是谐音联想，一种是情景联想。

请你来看这张图，这是一张全图型的自我介绍。

中心图包含了这位作者的名字。

我们来猜一猜她叫什么名字呢？

你可能会想到欧阳，对了，她的名字中就有一个杨字，不过不是氧元素的氧，而是白杨树的杨，同时你看她正在教书，把教书的教谐音成了她的姓氏，焦裕禄的焦。

她呢，正在教孩子们氧元素，所以她叫焦杨。

您看是不是一种非常棒的谐音联想呢。

同时，她啊又真的是一位教化学的女老师呢！这幅图的应用是不是特别的巧妙呢？

再接下去看这张图，这张图是一位十五岁的孩子绘制的，绘制的是他的妈妈，想到妈妈就想到了圣母，所以这里用的是情景联想。

你看，用谐音联想和情景联想来将抽象的文字转换成形象的图形，是不是也蛮简单的啊~

那在了解了图像的作用和方法之后呢，我们来看一看图像在思维导图当中的要求。

我把它分成了在中心图的要求和插图的要求两个方面。

中心图又从位置、大小、色彩和内容四个方面来解说。

它的位置必须在一张纸的中心，这样才能体现以中心图为核心，大纲和细节360°放射状往外层层扩散的结构化作用。

中心图的大小是1/9略小一点点，以一张A4纸为例的话，可能是一个普通一次性杯的杯底的大小。色彩呢，必须是三种以上的，因为这样才能更快速的吸引眼球。

内容需要体现出整幅导图的内涵和主题。这样才能让人记忆深刻。

插图的部份呢，也分成了位置、数量、大小、色彩4个方面来解说。

位置，从空间上来说呢，必须写在线的上面和旁边。

与文字呢，要紧紧相邻，不能太远，否则我们就不知道这一幅插图是和哪一个文字连接了，那就失去了图像标注重点和帮助记忆理解的作用了。

从内容上来说呢，插图是用来标注重点和难点的，所以只有在这个部位非常重要的时候，才需要放置插图、，或者是标记。

或者你觉得特别难以理解，就好像是前面说到的定置管理中的大脚丫一样，你在这个地方放上插图，是帮助自己加深理解和记忆的。

那么从数量上来说呢，是没有要求的，因为每一幅思维导图的重点和难点它的数量都不一致，有的时候可能很少，那么你的插图就很少了。有的时候难点很多那么这一幅思维导图的插图就会多一些，所以在数量上，是不能做具体的要求的。

插图的大小呢，必须恰当，不能太大了。

如果你的插图跟中心图一样大，那么就太抢镜了，它让我们能看清就可以了。

插图的色彩呢，需要与文字和线条有一些区别。

因为根据冯雷斯特夫效应，在一堆绿色的苹果当中那个红苹果总是特别的显眼。

因为插图标记了重难点，所以需要我们一眼就可以看到。那么它的颜色呢就要跟我们的线条和色文字有一些区别，才能够达到这个目的。

了解了图像之后，我们再来看看线条的部分。

在思维导图当中呢有主干和枝干两种线条。

主干的形状，是从粗到细的，好像牛角一样。

紧紧的连接在中心图和枝干之间。

枝干的线条，形状则是是细细的、柔和的。

它们呢都必须要往两边柔和地发散，因为线条的作用而是承载文字，所以必须让文字能够稳稳的立在上面。

请看这张图，左边是正确的示范，右边是错误的示范。有一些朋友在绘制线条的时候，会直着往上或者是直着往下画，这都是错误的，这样会导致文字没有办法稳稳地立在上面，在写的时候就会感觉文字像坐滑梯一样往下掉。这并不符合大家的阅读习惯。

在说完了主干支干的形状后，一起来看看它们的色彩要求。

同一个分支的主干和枝干线条，色彩必须是一致的，这就是同支同色。这样的好处是，我们一看就明白，这堆相同色彩的是属于一个信息模块的。

而不同的分支，它们的线条色彩则是有差异的。这就是临支异色了。这样的好处是，我们可以一眼就区分出不同的信息模块。

而线条色彩的选择呢，则是从内心感受和实际需求出发的。

比如说，这张图是我的一位学生为我绘制的一套线上课程大纲。

开营部分，他用了蓝色，因为我们必须在这个环节告诉学员课程的目的和安排，是条理非常清晰的，所以他用了表示冷静、清晰的蓝色。

教你读的部分，是我们学习思维导图的开始，就好像是一颗小树苗，慢慢长大，他就用了绿色。

这样的好处是，以后我们要回想的时候，色彩也是可以帮助我们去更好地回忆内容的。

在了解了前3个元素之后，我们来说说最后一个元素文字。

首先来看文字的书写方向，它的方向都是从左到右的，不管是思维导图的左边还是右边，都是同一个方向，因为这符合我们阅读的习惯。

而文字的书写顺序呢，主干和枝干上是有所不同的。主干是右上角第一条开始顺时针方向依次到最后。

而枝干，则不管是左边还是右边都是从上往下的。

文字的颜色也有两种选择。一种选择是与线条的颜色相同，绿色的线条绿色的文字，红色的线条红色的文字。

还有一种选择，是文字全黑色，那这两种选择呢都必须保持一致。要么同线条色，要么全黑色。

好了，到这里呢，思维导图的4个技法元素我们已经学习完毕了。

接下去呢就要开始练习神功了，欲练神功，必先找茬。

在这幅图中有着各种不同的错误点，您要是能全部找出来呢，技法部分已经完全通关啦。

您可以先暂停一分钟，尝试自己先去找一找，并且记录一下。

一会呢，可以对照一下是不是全部说出来了。

好，相信你已经找完了让我们一起来看一看。让我们从图像、从线条、从文字，这3个部份一一来找出它们的错误点。

首先是图像。

我们从中心图来看，它的大小过小，色彩呢只有两种，而且呢没有图像，只是文字。

那么再从插图来看，插图的位置呢放在了线条的下面，或者离文字非常远的地方，这就不符合我们插图必须放在文字上面这样一个要求了。

接着，我们从线条来看。

主干没有从粗到细，都是细细的，不符合。

东汉的主干直着往下了，导致文字也直着往下了，也不好。

枝干的形状不够柔和，而且也有一部分是直着往下的。

同时，还有一些没有做到同支同色。

并且有的线条太长太长了，线条的长度等于或者稍稍长于文字长度即可。

最后来看文字。

文字自己不够清晰，有些文字写在线条的下面和中间，我们说文字必须稳稳立于线条上面。

还有文字的色彩也不统一，有些是黑色，有些同线条色。

而且从关键词的角度来说，有些不是最小概念了，逻辑呢也不够清晰。

您看，我们初略找找就有怎么多了 ，您是不是也都找出来了呢？

或者说，您在找茬的时候，是不是也是这样根据我们今天讲解的内容，一个模块一个模块的查找的呢？

这就是思考的结构化哦，当我们这样去查找的时候，是不是找得特别容易，而且不会轻易遗漏呢？

思维导图的结构化，可以用在任何我们能想得到的地方，您说，是不是这样呢？

今天的内容呢就全部完成了，我们接下去啊要用一幅思维导图，去梳理今天讲解的所有要点。

首先，我们来绘制中心图，它位置在纸张中间，色彩三种以上，大小1/9略小一些。

内容是思维导图技法，我们绘制了思维导图，还有颜料笔，也写上了文字，那么跟主题是非常的吻合。

绘制完了中心图之后呢，我们会来绘制我们的4个主干，分别是色彩、图像、线条和文字。所有主干的大小都是从粗到细的，如果您有闲情逸致，也可以绘制得更美观一些。比如像这里的图像和线条主干一样。

绘制完了4个主干之后呢一一再来绘制它们的细节。

你看这样，一幅思维导图就完成啦~

是不是非常简单呢？

今天呢，您可以尝试着临摹这幅思维导图，第一是可以很好地回顾课程的内容，第二是可以去感受一下绘制的过程，只有当您亲自动手之后，才能去体会其中的乐趣和难点。也才能真正提升哦。