打字这一动作技能形成的标志是？

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易错辨析-关于“打字”这一动作技能，其形成标志到底是什么？

关于动作技能的相关知识，本身并无太大难度，但如果考查的内容不循常规，则做题时难免会有无助感

比如下面这两道题，有没有觉得让你抓狂？

1.熟练的电脑操作员可以不看键盘迅速的打字，这是动作技能形成标志中的（  ）

A.意识调控减弱

B.能利用细微的线索

C.动觉反馈作用加强

D.在不利的条件下维持正常的操作水平

2.熟练的打字员，仅凭肌肉线索指导反应迅速打字，这说明动作技能形成的标志是（    ）。

A.意识调控减弱

B.能利用细微线索

C.动觉反馈加强

D.在不利条件下维持正常操作

在解答这两道题之前，我们来先了解一下熟练的操作技能的特征：

（白乙拉，陈中永主编，发展与教育心理学，2007.8，第158页）

了解了我们熟练的操作技能形成的标志，那我们再来分析一下我们刚刚的两道题：

第一题

解析：题干中强调熟练的电脑操作员可以不看键盘打字，表明其动作达到熟练程度，整个技能或技能中的大多数动作便形成一个自动化的动作系统。所以符合我们上述的特征第一条，意识调控减弱，动作达到了自动化的程度。故选A。

第二题

解析：依然是熟练的打字员，但是此次题干给出的线索是“仅凭肌肉线索指导反应迅速打字”，所以说明该题强调的是对“线索”的利用，符合我们上述特征的第二条动作熟练后，学习者能觉察到自己动作的细微差别，仅凭细微的线索就能改进调整自己的动作，做出适当的反应，所以该题选择B选项能利用细微线索。

通过上述两道题目，相信大家对于熟练动作技能形成的标志这一知识点有了拓展性了解。同时，对于“打字”这一动作技能的形成标志有了进一步区分。

最后，还要提醒大家做题不能一味的根据相似和例子的记忆来进行选择，还是要具体问题具体分析，根据题干突出强调的点来选择适合的答案。

1.（2019・广东）体育课上，陈老师在教学生新的广播操动作，她先对每个动作进行示范与讲解，然后让学生进行细致地观察并思考应该怎么做这些动作。这属于操作技能的（ ）阶段。

A.定向

B.模仿

C.整合

D.熟练

2.（2017・四川）乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常互相干扰，关注运球时就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的（ ）

A.认知阶段

B.自动化阶段

C.计划信息阶段

D.联系形成阶段

3.（2016・广东）学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步地做。这是操作技能形成的（ ）阶段。

A.整合

B.定向

C.模仿

D.熟练

4.（2017・天津）在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是（ ）

A.图式

B.坐标

C.遗忘曲线

D.练习曲线

5.（2017・河南）小学生学写生字时，教师指导全班学生一起进行“书空”练习，然后让学生各自用笔写字。这种“书空”练习属于（ ）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

6.（2016·河南）观看乒乓球教练打球，掌握打球的基本要领和动作属于动作技能的（ ）

A.操作整合阶段

B.操作模仿阶段

C.操作定向阶段

D.操作熟练阶段

7.（2016·江西）有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交谈。此时他的动作技能处于（ ）

A.认知阶段

B.联系形成阶段

C.动作模仿阶段

D.自动化阶段

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