课程计划、课程标准、教材傻傻分不清！

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今天为大家带来的是课程计划、课程标准、教材的易混辨析！

什么是课程标准？什么是课程计划？教学大纲又是啥？

别急，我为大家细细的辨析。

一、课程计划（教学计划）

1.概念：课程计划是课程设计的整体规划，是国家根据教育目的和培养目标制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。

2.组成部分：
（１）指导思想。（２）培养目标。

（３）课程设置及说明。（中心问题） 

（４）课时安排。（５）课程开设顺序和时间分配。

（６）考试考查制度和实施要求。

3.作用：指导学校的教育教学工作。

做题关键词：国家、指导教育教学。

课程标准（教学大纲）

1.概念：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
2.组成部分：
（１）前言
（２）课程目标（中心问题，即实现哪三维目标） 
（３）内容标准
（４）实施建议
（５）附录

3.作用（重点）
（1）指导学科教学。
如：语文老师上课要参照语文课程标准，数学老师上课要参照数学课程标准。
（2）课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
如：语文课程标准规定了语文书编写的顺序教学的进度和方法。
（3）课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。
如：如某个学科老师讲课不按照课程标准来，属于“乱讲”，讲学质量不高。
（4）课程标准是考试命题的直接依据。
如：以前考试没考好，老师会说，这套题太难了，超纲了，即超出了教学大纲也就是现在的课程标准。

4.做题关键词：学科教学、教学质量、考试命题、直接依据。

三、教材（教科书）

1.概念：教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。

2.类型：

（1）印刷品（包括教科书、教学指 导用书、补充读物、图表等）

（2）声像制品（包括幻灯片、影视、录音带、录像带、磁 盘、光盘等）。 

3.作用：教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

4.做题关键词：具体化、主要依据

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1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。

A.课程

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

2.衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。

A.教学计划（课程计划）

B.教学大纲（课程标准）

C.教学目的

D.教学目标

3.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ）。

A.课程标准（教学大纲）

B.课程计划（教学计划）

C.教材

D.教科书

4.课程计划的首要安排是（ ）。

A.课程目标

B.课程评价

C.课程内容

D.课程设置

5.课程计划的中心问题是（ ）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

6.教师进行教学的直接依据是（ ）。

A.教学大纲

B.教学计划

C.教学目的

D.教学目标

7.课程文件的三个层次是（ ）。

A.教学计划－教学大纲－教科书

B.课程总目标－领域目标－学科目标

C.课程目的－课程评价－课程实施

D.知识－经验－活动

8.学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。

A.课程目标

B.教学大纲

C.课程计划

D.教科书

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