00.【发刊词】陪伴孩子的成长，引导孩子的未来

走出陪写作业的误区，秒懂孩子的真正需求。大家好，我是王莉老师。欢迎来到王老师高效作业课堂。走进这门课堂的你，是不是正在因孩子作业而焦头烂额？

正所谓“不写作业时母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳”。平时，我爱孩子，孩子爱我，我们和孩子时时上演母慈子孝的温情画面，但是一到辅导作业，我们就能随时被孩子气的火冒三丈，不停地默念“这娃是我亲生的”。

作为一名有着近三十年班主任工作经验的我，平复家长因为陪孩子写作业的烦躁心情的事件越来越多。很多时候，我都想弄明白到底是什么让我们世界上最相亲相爱的母子母女、父子父女，变成了一对对天敌呢？写作业真的有这么恐怖吗？陪写作业真的这么煎熬人吗？通过大量的调查和访谈，我发现了其中的一些秘密，所以，欢迎您走进我们这们课程，我会为你一一揭开这些秘密的面纱，还你有一个平和淡定的心情，让家庭生活中再一次燃起幸福和谐的烛火。

选择了这门课程的朋友们，请您随着我一同思考：经受作业痛苦煎熬的你，有没有想过一个问题，你到底为什么陪读呢？是为了孩子说“妈妈，我不想学了”时，你为他默默做出了好榜样？是为全职妈妈找到再就业的好机会？是为了让你家娃更聪明、活泼、有能力？这些答案都藏在我的这门课程中，希望你能通过我，找到这些问号的答案。

我，一名真正的在一线服务的教师，一名有着近三十年教龄的教育工作者，我更喜欢称自己为班主任教师，而非学科教师，因为班主任老师可以和孩子走的更近，更准确的把握孩子的情绪脉搏，为孩子们营造一个积极、阳光、向上的班级环境，让孩子从小就孕育在一片和谐、健康的土壤，是我的使命。有一名报社记者问过我，您的工作特色是什么？我想了几天几夜，后来我明白了，我一直在做“人”的工作，我要把自己的学生培养成人，而且是快乐、向上、有人生价值的人，这就是我的特色，也是我为之努力的方向。

正是有了这样的工作目标，在长年的工作中，我用心观察着孩子们，研究着他们的喜怒哀乐，审视着他们对成人的解读方法，度量着他们成长的步伐。

我记不清楚自己教授了多少届学生，也许一名老师一辈子无法做到桃李满天下，但是我努力做到我在身为人师的岁月里，不去玷污老师的称号，努力践行老师的誓言，用心去履行我教育人的使命。

同时我也是语文、数学学科的学科老师，我喜爱自己的三尺讲台，我喜爱孩子的朗朗读书声，我喜爱孩子们争论问题的研讨过程，我在这几十平米的教室内，把我的学识和我的学生分享，享受着只有老师才会感受到的快乐人生。

我不是什么伟大的教师，我就是一名普通的小学老师，靠自己的努力荣获北京市班主任的最高奖项，靠自己的勤奋逐年升级，晋升为高级教师，靠自己的敬业连续参评区级骨干教师，靠自己的不断的研究、总结发表数百篇论文，靠我的积累出版一本本书籍，我就是一名平凡的老师，做着老师最平凡的事情。但是我有一颗热爱教育的心，更有一颗了解、疼爱、关心孩子的心，就让我把自己的这颗心袒露在你们面前吧！这就是我，一名平凡的小学老师所能做的卑微的事。

如果你相信我，相信一名老教师，相信一名有着丰富经验的一线教师，相信一名在用生命做教育的教师，请你走进我的课堂。让我告诉你一些陪孩子写作业的策略和方法。

亲爱的朋友，不管你是不是被“熊孩子”逼到崩溃，面对懵懂的萌娃，你最需要的还是在陪写作业的过程中，找到孩子的特点，发现自己的专长，利用家庭的优势，转变陪写的错误理念，让自己和家庭都获得新生。

所以，您需要这门课，让您了解在陪伴孩子的过程中，您该让孩子拥有哪些能力，你该如何培养这些能力，如何消解陪读过程中的负面情绪，缓解自己的压力，以及如何真的做到不吼不叫却能培养出优秀的孩子。通过课程，我们期待您能够用聪明的方法培养健康、快乐、向上的宝贝，让孩子心里永远寄存着父母浓浓的爱。

在课程的第一模块，我会帮您扫清原有认知，重新建立写作业的概念。第二模块引导您走出误区，清扫掉“写作业是配合而不是责任”的思维。第三模块教给您陪伴六个技巧，转变理念，让陪作业也可以享受天伦。第四模块我们一起建立六大意识，让陪作业也可以不鸡飞狗跳。第五模块带领您了解陪伴的真正目的，让您明白您才是孩子真正的人生导师。第六模块让您意识到陪伴孩子成长，是感受家庭温馨的最浪漫时刻。

好了，下面请跟随我一起开启这门课的大门吧！