10-9 孟子丨“君子三乐”；快乐的最大公约数

正文

如果我问你，你这一生最喜悦的事，或者最让你高兴的事是什么？不知道你的答案是什么。孟子，他有自己的回答，他认为他这一辈子最高兴的事，（有）三个。在孟子的《尽心》篇里边，孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这一段，想给大家分享，我们作为一个普通人，这一辈子真正的喜悦在哪里。

我们这一生有很多追求，或者说有很多是我们生命不可缺少的东西。比如说你得有房子吧，你得有基本的物质条件吧，你得受到社会的尊重吧等等。但是有一个东西应该是我们这一辈子都应该有的，就是喜悦，谁愿意过一个悲悲切切的人生呢？谁愿意过一个苦大仇深的人生呢？当然人生里边肯定会有痛苦，会有失落，会有难过，可是这一辈子不能少了喜悦。所以孔子讲《论语》的时候开篇就是乐，“学而时习之不亦乐乎，有朋自远方来，不亦乐乎”。所以今天分享这句话，是要告诉大家，我们这一辈子，最不可或缺之一的就是喜乐，我们怎么样拥有一个喜乐的人生，或者什么样会让我们感到很快乐。孟子说“君子有三乐，而王天下不与存焉”。孟子说，我下边讲的这个快乐，不是说一个大人物纵横捭阖、管理天下，做了一番惊天地泣鬼神的事业，不从这个角度说，而是从普通老百姓的角度说。

那么普通的老百姓，有哪些呢？孟子说“父母俱存，兄弟无故，一乐也”。第一个就是父母身体都健康，还在，兄弟也没有夭折，也在，这是一乐也。它实际上讲了我们中华民族几千年一个基本的生存环境，就是家庭。一个健全的家庭，叫“父母俱存，兄弟无故”，这是一大乐。这个乐，我想很多年轻人，可能不见得很深刻的体会。曾经，大学生在上课沟通的时候，有的小孩告诉我，我们父母唠叨，我们父母经常让我打电话，每星期都得给他打一次电话等等，就说了很多抱怨的话。当时我就问他，一星期给父母打一次电话，您觉着过分吗？在我这样一个中年人看来，这是太应该的事了。可是小孩十八九岁、二十岁，都觉得父母让他一星期打一次电话，似乎都觉得多了。当时我听了以后，我说孩子，我说你是没有生活经验，没有人生的体会。我说你现在春节放年假的时候，你遇到的是什么？遇到的就是父母开着车去机场或者火车站去接他。我说接完之后呢？他说马上就包水饺、炒菜给他吃。我说孩子我告诉你，六十年以后，你说的这些都没有了，可能不到六十年，也许三五十年以后，都没有了。我说当哪一天，你的父母老去了，离开这个世界，那个时候你再回到家，看着你家里的房子，看着那个厨房，看着曾经无数次，你的妈妈把包好的水饺，炒好的菜端到面前，让你吃的时候，你眼泪都下来，你根本都不知道你现在多幸福。有的时候很多中年人，父母有时候不是都在了，有的时候一旦想起曾经场景的时候，内心里都非常伤感。再回忆回忆，曾经老母亲做饭也好，或者回到家里就给老父亲、老母亲聊聊天也好，那是人生最幸福的时候。而且有兄弟姐妹的人，你有父母在，把兄弟姐妹聚合在一起，实际上是一家。可是如果一旦没有父母了，兄弟姐妹其实就成了亲戚了。我也特别通过这一堂课给我们所有听课的朋友说一说，一定要对自己的父母好，不光是讲孝道，而且从心灵深处去爱惜自己的父母，珍惜和父母在一起宝贵的时光。

下面，“仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也”。这句话的意思是对天地觉得没有伤天害理。当然有些小错误也难免，可是没有伤天害理，没有刻意的去伤害别人，这叫仰不愧于天。“俯不怍于人”，低下来对张三李四亲戚朋友父母，没有说故意害人、坑蒙拐骗，这是讲的俯不怍于人，这是二乐也。

一个人仰不愧于天，一定记住这一辈子绝不做伤天害理的人，朋友们，这个话特别重要。历史上有一个人，他这一辈子都没有封侯，但是他战功卓著。后来别人就问他，为什么呢？他自己反思，曾经有一次带兵打仗的时候，人家投降了。朋友们，既然对手已经投降了，做了俘虏了，就应该优待他，结果他把人家给杀了。后来他又讲，他说我这一辈子打仗那么厉害，都没有封侯，其原因就是我做了伤天害理的事，就是把已经投降的那些俘虏给杀了。所以说到这里告诉大家，这一辈子千万注意“仰不愧于天，俯不怍于人”，绝不做伤天害理的人。小错误可能有一些，但是大的，伤害别人、坑蒙拐骗绝不能有，这是讲二乐也。

下面三乐，“得天下英才而教育之，三乐也”。他讲的他自己一个特殊的职业就是教育，他说把天下的那些好孩子聚集起来而培育他成才，让他们成为有用的人，这是三乐。那么这个教育为什么让人乐呢？当然了，有人说我做别的也很乐，好，只要是大家做了利国利民的行业，有利于国计民生，都乐，都为你点赞。但是孟子讲教育的这个乐，因为我也是个教育工作者，我的体会是教育第一个它是国运的基础。一个国家是一个什么样子，呈现出什么状态，归根结底是教育，也就是说教育培养了一个什么样的人，这是国家的基础。包括这次在新冠肺炎的过程中，有的人，他本来去过武汉他就不承认，结果带来对别人的感染。有的人经过武汉了，他就不承认，结果又给别人带来危害、带来传染，实际上这种行为就是人的素质。大家想想，如果这种行为没有，大家整齐化一、听从安排，我相信疫情会控制的更快，结束的更快。这些不理想的状况，出在什么地方？就在于老百姓的素质，可是素质从哪里来？没有说妈妈生出来以后都是小圣人，不是的，通过教养，通过规范，通过引导，这就是教育。所以说一个国家深厚的基础在（于）教育，教育培养出什么样的人，某种程度上决定国运，这是一。其二，教育不光是教 给孩子的技能，实际上为国育才。有一次我给学生讲课，我说我对你们很用心，为什么？我说，你们中间如果出一个县委书记，可能将来几十万的老百姓受益。如果出一个部长，可能国家受益，如果出一个国家级的领导人，可能是让整个国家受益。所以教育是为国育才的。

另外第三个就是教育可以教学相长。我这几年成长的过程中，很多程度上是学生在帮我。有的学生很聪明，或者有的学生有缺点，无论是他的智慧，或者他的缺点都给我教育，教学相长。所以我也特别提醒教育的人，且不是高高在上，自以为了不起，自以为自己高人一等，那样就幼稚了。教学是相长的，我们当老师的在教育过程中，有的时候不仅教育人家，有的时候也向别人学。

最后，教育是自我提升的一个非常重要的东西。也就是说，教育来教育去最后教育谁了？把自己给教育了。南怀瑾先生曾经说，他读禅宗的时候，这个禅宗讲的“布施、持戒、忍辱、禅定、精进”，他说真是度来度去，其实度了谁呢？南怀瑾先生说，实际把自己给度了。所以教育的乐，也只有从事教育的人本身才能体会的到。

孟子讲君子有三乐，我们听课的很多朋友有各自的职业、各自的生活，可能给孟子讲的不一样。但是我们这一辈子要追求一个生命不可或缺的东西，叫喜乐。当然这个喜乐，是从个体讲的，不是从大英雄、大人物，挥斥方遒、指点江山，做一番惊天地的事业，那个排除在外。我们做为普通的老百姓，我们重视家庭，我们一定要珍爱和父母、和兄弟姐妹在一起的时光，多对父母尽孝，多和父母在一起谈谈心，这是人生最美好的时光之一，所以这是一乐。另外一个，这一辈子绝不做伤天害理的人，绝不做坑蒙拐骗的人，小错误可能有一些，大的错误不要有，回头一望这一辈子很欣慰，这个感觉一定要有。最后要敬业乐群，一定要爱自己的职业。当然了，教育有教育的好，叫做从事教育的人，能感受到教育的快乐，我相信从事其它行业的同志，也有各自的快乐。

总之，我希望通过这堂课，让每一个朋友重视喜乐的人生，找到喜乐的人生。 

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