训练25（有声有文字作业见简介）

阅读目标：学会写夸张句。
写作目标：写好人物外貌。
一、学会写夸张句
　　夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。可以分为三类：
1.扩大夸张
　　为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高、更强、更快、更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。例如在《我能行》中，“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
2.缩小夸张 　
　缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。
3.超前夸张 　　
故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
例如：
天空中下起了豆大的雨点。
　　这橘子酸得我的牙都快掉了。
二、如何写好人物的外貌
人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：
　　第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：“小作者记叙他的老师那时十八九岁，右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
　　第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同的情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，写的眼睛就活了。
　　第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
不老的外婆
我有一个不老的外婆。这样称呼外婆，大家一定觉得非常奇怪。外婆嘛，应该是年纪很大了，怎么还是不老的外婆呢？我的外婆与别的老年人不同。她的年纪虽然已经七十多岁了，可还是那么精神抖擞。
一口整齐的假牙，一头银灰色的短发，烫得可时髦了。鼻梁上架着一副眼镜，显得既有学问又有风度。她走起路来腰板挺直，步子又快又帅，连我也跟不上她。平时，她喜欢穿颜色鲜艳、款式新颖的衣服。如果遇到外出有事，她就在镜子面前化淡妆，那样就更加精神、更加年轻了。人家都说我外婆像台湾电视剧《情义无价》里面的钟老太太。记得去年里的一天，我们在无锡火车站等车的时候，有一个人问外婆：“您是不是从外地来的?”外婆回答说：“是，是的。”那个人又问外婆：“您是不是香港来的?”外婆先愣了一下，后来哈哈大笑，连连摆手。我在旁肚子都笑疼了。她的性格就是这么开朗，不论什么时候，脸上总是带着笑容，就是碰到什么紧要的事，也不急不躁。这也许是职业的关系吧。
　外婆当了一辈子的小学老师，为人谦虚和善，有耐心。现在退休了，不仅在老年大学当起了管理人员，还在幼儿园教英语。她自己动手做卡片，画图画，还帮小朋友们排练英语节目。连头饰都是她自己亲手做的，每天早出晚归，比退休前还要忙。有时空下来，她就听英语、听音乐、打拳、唱唱歌。要知道她还是美声唱法呢!她打的拳不是慢悠悠的普通太极拳，而是花招拳，节奏较快，还带有许多优美的舞蹈动作。很多老年人都喜欢外婆打的拳，外婆就免费教她们。
怎么样，说我外婆是“不老的外婆”一点也不过分吧？我喜欢外婆，外婆也喜欢我。我希望外婆永远不老。
1.联系上下文解释词语。
① 精神抖擞②不急不躁
2.根据课文内容填空
外婆走起路来（）；衣服穿着（）；为人（）；打拳（）。
3. 用“——”画出描写外婆外貌的句子。
4.全文的中心句是。
5. 请问外婆不老表现在哪些方面
。
请以《我的妈妈》为题，写一篇文章，要求要把妈妈的外貌特征写出来。