柠啾这样学 5 | 概念辨析：多媒体、全媒体、融媒体

伙伴们，在开始今天最新一期的内容之前，师姐要先给大家道个歉。在上期关于媒介、媒体和渠道的辨析中，师姐没有紧跟课本中的知识，反而误信了知网中的一篇论文，使用歪门邪道的方式给大家做辨析，导致解释上的错误，在此给大家道歉的同时正式给大家做出更正。关于媒介与媒体区别的辨析在《传播学基础》P171页。其中传播媒介包含有两个层次的含义，一个是指传递信息的工具和手段，如电话、计算机以及网络、报纸、广播、电视等与传播技术有关的媒体；二是指从事信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织或机构。 所以说，媒介和媒体中，是媒介包含媒体，媒介的概念更大。

在给大家再次道歉的同时，这启发我们在知网查找论文的时候还是要选择知名期刊和知名学者的文章进行阅读，这样能最大限度地保障我们接收信息地准确性，这样就不会有师姐的血泪教训了。

接下来我们进入正题，本期给大家辨析的是媒体辈下属的多媒体、全媒体和融媒体三个概念。

从时间发展顺序来看，最初出现的是多媒体，在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。它是最初级的一种手段，我们从名字也可以进行理解，那主要就是不同媒体的叠加，比如说媒介融合早期，将报纸上的内容直接拍成图片放在微博或者微信平台中。这种初级的方式既不考虑不同媒介形式之间传播特点的差异，也不考虑受众接收信息的独特需求，只是最简单的融合形式。

接着就到了全媒体，全媒体是指综合运用纸媒（报纸杂志）、广播、电视、手机、网络媒体等多种媒介形态之间的融合，以“图文声光电”的综合运用来全方位、立体化展示内容的一种新的传播形态。全媒体主要包括全媒体生产、流通和消费等多个环节。全媒体生产主要是指改变过去每个部门都有自己采编播体系的传统，采用全媒体记者，有意识的以视频、音频、文字等多种媒介形态采集信息，再进行统一、开放的信息编辑，最后多终端播出；全媒体流通是指渠道多元化，最终的终端包括“四个屏幕”：手机、iPad、电脑、电视；全媒体生产是在用户获得近用权的背景下，产制内容更加丰富，可以满足不同细分人群的多样需求。通过上述的解释大家也可以看出来，全媒体本身并不是一个实质性的媒体，而是业务运作的一种整体模式与策略。

最后是融媒体，融媒体是互联网发展背景下实现资源互通、内容兼容、宣传互融、利益共融的新型媒体，是我们现阶段追求的终极目标。人民日报建设的中央厨房、新华社建设的融媒体矩阵，都是融媒体发展过程中的典型代表。说到这里，大家其实可以发现“对比全媒体和融媒体”这种话，其实就是个伪命题，因为融媒体是真的能摸到的组织机构，但全媒体不是。

但如果我们非要说出两者的区别，也可以这么解释，融媒体更加侧重“新闻编辑部”也就是新闻生产或者说新闻采编环节的描述，要大家从源头“融起来”。而全媒体则侧重新闻“播发”，强调新闻媒体在播发的时候渠道要“全”，文字图像长短视频方式要“全”。

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多媒体（英语：Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。超媒体是多媒体系统中的一个子集，超媒体系统是使用超链接构成的全球资讯系统，全球资讯系统是互联网上使用TCP/IP协议和UDP/IP协议的应用系统。

全媒体涉及全媒体生产、流通、消费等多个环节。

首先，全媒体消费。基于新媒介数字化的特点，全媒体内容以视频、音频、文字等多形态呈现。基于互联网开放的特点，平台化的媒体使网民能够参与内容发布，获得近用权，使内容更加丰富。因此更易吸引受众消费。内容的丰富、形态的多样使得内容更加细分，更符合不同受众的差异化需求，因此更能覆盖全受众，达到最佳效果。

其次，全媒体流通。新媒体时代渠道多元化，最终的终端包括“四个屏幕”：手机、iPad、电脑、电视。

再次，全媒体生产。为了生产全媒体内容，需要重构全媒体生产机制。改变以往的广播部、电视部、报纸部、杂志部的部门设置（每个部门都有自己的采-编-播体系），而是按照信息采集部、信息编辑部、信息播出部来设置部门。采用“全媒体记者”，有意识的以视频、音频、文字等多种媒介形态采集信息，再进行统一、开放的信息编辑，最后多终端播出，从而打破了媒介部门设置，防止同一事件多个部门都派记者采访、编辑、播出的资源浪费情况。

实际上，它是针对单个媒体为主体，提出的一种“战略”。大家看上三段解释也能明白，它不是个可以把关的媒体，而是针对现实情况提出的经营战略。所以“对比全媒体和融媒体”这种话，其实就是个伪命题，因为融媒体是真的能摸到的组织机构，但全媒体不是。