柠啾这样学 6 | 概念辨析：符号、信号、象征符、意义

在开始本期的内容讲解之前，师姐要先跟大家说一下最近从大家的反馈中发现的小问题，希望能引起大家的重视。师姐发现，当给大家介绍一个理论的时候，大家总是习惯性的把它们进行人为归类，并给它们人为颁发“好人卡”或者“坏人卡”。其实，任何一个理论并没有绝对的好坏，具体要怎么使用其实是要看事件发生的背景和具体语境的。

比如说议程设置这一经典的传播学理论，你既可以说例如人民日报、央视新闻等新型主流媒体在疫情期间积极设置议程传递健康信息；也可以说自媒体平台以流量至上为目的炮制大量谣言设置议程，扣动扳机效应，引发群众恐慌。

所以说，重要的不是理论本身，真正重要的是你的思考，在你思考问题角度的支撑下，选择合适的理论去论证你的观点，而不是直接将理论归类，将它们以好坏这一单一标准进行记忆。

好啦，话不多说，我们今天讨论的任务有一些艰难，那就是要理清楚传播内容、信息、符号、信号、象征符还有意义之间的关系。

首先要搞清楚的是传播内容，拉斯韦尔5W模式中的says what前来报道，传播内容是传播的中心环节。但是传播内容归根到底来说就是“信息”。

那么信息是个什么东西哪？想要理解信息，我们就要从信息的概念入手。信息是事物运动、变化、联系、差异的产物。系统的运动、变化、联系、差异产生不确定性。为了减少不确定性，开放的系统需要与外部环境进行协调，也就需要与外部环境进行交换。交换的东西就是信息。说白了就是一句话，信息是一个与外部世界交换，从而减少不确定性的过程。

那么信息要靠什么来进行传递哪？这个时候符号登场了。符号作为信息的外在形式或载体，是传播中必不可少的基本要素。符号具有能指和所指两层含义，两者的结合具有“任意性”，是人们在长期的社会过程中“约定俗成”的。有的同学总是分不清楚能指和所指到底说的是什么，我们可以来举个例子，abandon这个词，很多同学不知道它的意思，只能看到它的拼写，而这个拼写就是符号的能指。当同学们打开六级单词书，学过了这第一个单词，知道它的意思是“放弃”的时候，就理解了其所指了。

接下来是信号和象征符，如果我们将符号按照特性来进行分类，就可以将其划分为信号和象征符。信号具有物理性质，同时兼有两个特点，一个是自然因果关系，比如说当你发烧的时候是因为身体里有某种炎症了；另一个是一对一固定关系，比如说孔雀开屏是一种求偶行为。

象征符是人类特有的符号，有且只有人类才能创造和使用象征符。那我就疑惑了，这个象征符到底是什么东西？象征符全称“象征符号”，简称“符号”！换句话说这个分类就是信号和符号的分类罢了！（我们其实日常说的符号就是象征符，这个名称是人为简化的结果，只有教科书上才会给你这么分类，大家就记住象征符号=符号，并且记信号的特征就行嘞~~）

最后向我们缓缓走来的是意义，我们之所以研究符号，就是为了分析它到底能不能成功的表达意义。意义作为人类以符号形式传递和交流的精神内容，重要的一个前提就是交流双方要有共通的意义空间，鸡同鸭讲、对牛弹琴听说过嘛，说的就是交流双方并没有共通的意义空间。

传播内容是传播的中心环节。传播内容归根到底是“信息”。大众传播内容是经过把关人搜集、整理、加工、传播的信息。其外化形态包括广播、电视、图片等。

特征                                                

1）公开性：大众传播的内容面向整个社会，因而必然是公开，没有隐蔽性和私密性。

2）开放性：大众传播的内容是不断进入和输出的，因此是变化、开放的系统。

3）大众性：大众媒介的对象是大众，因此必然以大众作为诉求对象，传播内容的主题和形式都力图适应大众的接收。

4）复制性：大众传播不是指向个人的，而是同时传递给社会公众，因此传播内容产品也不是一次性的、不可重复的，而是复制的。受众有可能同时或者先后享用相同的传播内容。

信息的定义可以从三个方面来分析：

①四：信息是事物运动、变化、联系、差异的产物。

  系统的运动、变化、联系、差异产生不确定性。为了减少不确定性，开放的系统需要与外部环境进行协调，也就需要与外部环境进行交换。交换的东西就是信息。

②三：信息是构成客观世界的三个基本要素之一。

  物质、能量、信息构成客观世界的三个基本要素。而信息既不是物质，也不是能量，而是表述物质运动过程中，以质、能、波动形式呈现的结构、状态、历史。

③二：信息，是两次不确定性之差； 

  系统通过获得信息来使不确定性（熵）减小，从而提高有序的程度。所以，两次不确定性的差就是信息。