5.【思维训练】发散思维——来一场头脑风暴吧！

        大家好！欢迎来到少儿思维导图亲子小课堂，我是心明老师。

        前面几节课我们讲了思维导图的原理和绘制法则。我们对思维导图已经有了基本的初步认识，有些已经加入打卡群学习的小伙伴也已经开始跟着老师一起画思维导图，有些孩子还画得很好，特别漂亮！但我一直强调画思维导图并不仅仅是为了画一张色彩斑斓的漂亮图画，思维导图最重要的不是图而是思维，毕竟用高效思维解决问题才是我们学习思维导图的初衷。所以，接下来心明老师将用2节课的时间和大家一起进行思维训练。

        我们说思维导图最大限度地调用了我们的左右脑，因为它兼具右脑的发散思维与左脑的逻辑思维两大功能。思维训练的第一节课我们来讲发散思维，这节课没有那么多法则，也没有需要画图的作业，家长和孩子们可以通过在一起愉快地玩游戏就能实现思维训练的学习啦，是不是很期待呢？

1、发散思维的作用 

        在讲发散思维之前，我先给大家讲个小故事。话说有位教授在大学研究生的课堂上用粉笔在黑板上随手画了一个圈，然后问同学们是什么？一教室的研究生们都面面相觑不敢作答，因为他们觉得教授的问题一定暗藏玄机，一定隐藏着什么高深的高等数学、物理或化学的什么反应模型，或者甚至就是个哲学命题。于是教授跑去中学的教室也在黑板上画一个点问中学生这是什么，中学生们思考了一会儿，有个学生怯怯地举手回答教授：这是一个直径大概为10厘米米的白色的圆，其他同学都默默点头。教授又跑去小学的教室问小学生，小学生们则纷纷举手说：这是太阳、是车轮、是橘子、月饼、盘子、乒乓球、还有的说是滴在本子上的墨汁、把蚊子拍死在墙上的血迹等等几十个不同的答案。教授又跑去幼儿园问小朋友们同样的问题，结果一个班的小孩子们说了一整节都还没说完。

        这个小故事，带给我们什么样的启示呢？其实我们每个孩子都是天生的畅想家，都天生富有想象力和创造力，但很多时候随着年龄的满满长大，我们学会了越来越多的知识，却不小心把最珍贵的想象力与创造力遗失在成长的道路上了。

        爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要！”因为知识是有限的，而想象力是无穷的。未来社会科学与技术的进步与发展也要靠创作力来推动。所以从小培养孩子的创作力至关重要，而发散思维正是培养创新精神不可或缺的思维品质。

        发散思维是以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方法。

       它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维最主要的特点，是测定创造力的重要标志之一。

       发散思维的培养可以让孩子学会凡事从多角度、多途径去思考，遇到问题也能抛开定向思维创造性地解决问题。具体到孩子的学习方面，可以帮助孩子解决记忆、理解、写作、创作等方面的学习问题。

2、发散思维的特点 

    发散思维具备以下几个鲜明的特点：

流畅性

    发散思维是一种开放性的思维方式，不用严格遵循什么法则，更没有对错之分，因此在进行发散思维的时候所受到的制约最少，因此心智灵活，思路通达，对同一问题，想到的可能答案就会更多，思维的流畅性也就会更高。流畅性体现在思维的速度和数量两个维度。

变通性

    即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。体现思维的多样性和多面性。

独创性

    个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。对同一问题，提出的想法越新奇独特，思维独创性就越高。

3、发散思维的类型 

        发散思维有两种不同的类型，一种是自由发散，一种是定向发散。

自由发散：自由发散就像前面讲的那个圆圈的小故事一样，围绕圆圈展开自由联想，想得越快越多越好。自由发散可以提高问题思考的全面性。

定向发散：定向发散和自由发散不同，是由一个主题联想到这个主题相关的几个方面，再针对性地围绕这几个小主题展开自由发散。定向发散的好处是可以提高思考问题的针对性。

4、发散思维的练习 

        那么下面我们就用小游戏的方式围绕自由发散和定向发散来进行一些小训练吧。

        我们首先从自由发散开始，当我提到“发散”两个字，你会联想到什么呢？小朋友们可能会回答我：太阳、花瓣、树枝、叶脉……这些是大自然中有的。那么，在生活中呢？风扇扇叶、车轮轮毂、闹钟的时间指针、玻璃车窗被石头砸到后出现的向四周裂开的裂纹等等……你还能想到什么呢？

        就像刚才那样，不需要经过深思熟虑，也不需要考虑对错，直接立刻说出你头脑中联想出来的词语就行，越多越好！好，我们要正式开启头脑风暴模式啦！现在可以先暂停一下音频，请小朋友们去准备好几张白纸和笔，我们要玩计时联想游戏啦，家长和小朋友们准备好PK了吗？

自由发散思维 

自由发散小练习1：词语联想开花

    请家长和小朋友每人在纸的中央画个圆圈，在里面写上“苹果”二字，然后可以让家长用手机调个1分钟计时，看看家长和孩子谁发散的词语最多！现在开始。一段我特意配的充满紧张感的1分钟音乐结束了，大小朋友共发散出了多少个词语呢？我也和女儿一起做了这个小游戏，女儿1分钟写出15个词语，从苹果她联想到：手机、红色、巫婆、白雪公主、毒药、牛顿、夏娃、苹果汁、苹果酱、苹果派、水果刀、沙拉、虫子、脸蛋、苹果肌。

     我相信我们每一个联系出来的词语一定都不一样，小朋友们一定会有更丰富的联想。

     这里要偷偷告诉大家一个小秘诀，那就是在写下关键词后就沿着关键词的外圈尽可能多地向四周围先画好分支线，我们的大脑有时候挺爱偷懒的，一个个写的话，大脑很容易就停下来告诉你实在想不出来了。但如果你事先画好线条，我们的大脑就会像个得了强迫症的孩子一样自动开启要把所有线条都填满的指令开关，也一定会想尽一切办法做到的。不信，你再换几个词多试几次。

自由发散小练习2：词语联想接龙

       这个游戏可以一家三口或多人一起玩，先由小朋友先在纸上随意写一个词语，然后交给爸爸，爸爸根据孩子写的词语再联想出另外一个相关的词语，再传给妈妈继续联想，依次类推，可以玩好多轮。

        我和我读小学的女儿一起玩这个游戏，她先想到的词语是“游戏”，我觉得游戏的画面都设计得色彩很斑斓就接了“色彩”，然后女儿联想到“彩虹”，我接了“下雨”，她接“雨伞”，我觉得伞面是圆的，接了“圆形”，她接了“盘子”，我想到“餐厅”，女儿立刻就说：妈妈你吃胖了肯定又要吵着“减肥”了，我说是啊，现在天天宅在家里都胖了呢，得“运动”了，女儿说去“公园”吧，空气好。我说公园里“人群”会很多吧？女儿警告我，那你可要小心被“感染”啊！于是我俩最后一起接出了“病毒”这个词。你看，最近新型冠状病毒疫情严重，我们也都变得特别小心谨慎了，从年前宅到年后，天天响应国家号召不出门，每天宅在家里为家长和小朋们研发少儿思维导图公益课程。

        好，刚才的过程就是词语联想接龙的游戏，我们最初写的是“游戏”，最后接龙接到“病毒”，在这里也要提醒假期宅在家里的小朋友，网络游戏有些也是病毒，小心感染上瘾哦！还是跟着爸妈一起来学思维导图吧！哎呦，你瞧，我这广告怎么打得多么顺其自然啊！这都是发散联想的功劳啊！

        这个词语接龙游戏还有很多变种玩法，例如用接龙的词语编故事，编故事也能很好地锻炼小朋友们的发散思维能力。当然了，接龙时每个词语本来都有关联，编故事并不难，要想增加难度的话 ，可以选择每隔一个词语接龙编故事，不仅用原来词语还可以发挥想象力进行扩编。例如，上面我和女儿的词语联想接龙，隔一个词编故事的话就可以这样编：

我正在玩一个游戏，游戏的背景是特别好看的彩虹图，里面有个女孩打着一把漂亮的花雨伞，手里端着一个盖着盖子的白色的盘子在雨中跑，我还以为她在为了减肥而跑步，却没想到她一直跑到人群中间，揭开盘子上的盖子，原来她是给那些人群中没戴口罩的人们送口罩的。

        你看，在这样疫情肆虐的危险形势下这是多么感人的小故事啊。

       词语联想接龙游戏，可以鼓励孩子不按常理出牌，即鼓励孩子打破常规，跳出框框去进行创意联想。

       词语开花和词语接龙这两个自由发散的小游戏，家长和小朋们没事都可以一起玩，能很好地锻炼孩子丰富的想象力与创造力，既好玩又益智。

定向发散思维 

       接下来我们进行“定向发散”的小练习，上面介绍了定向发散的特点是，围绕一个大的主题发散出与主题相关的几个不同方向或维度。定向发散的好处是可以提高思考问题的全面性的同时又能做到有针对性。

        请拿出另外一张白纸，在白纸上画一个九宫格，在最中央的那个格子里写下一个核心关键词，然后围绕这个关键词，思考和这个关键词相关的8个方面。

        我以“抗疫”为核心关键词，分别在另外八个格里写下：“口罩”、“洗手”、“喝水”、“通风”、“保暖”、“强体”、“隔离、“心态”这8个关键词，也就是抗击疫情我们个人需要做到的八个方面，我按这个思路，画出“病毒防护”具体措施的思维导图，这8个词就可以作为主干关键词了，我在画的时候还为这8个词加上了动词给予动作强调：“戴口罩”、“勤洗手”、“注保暖”、“强体质”、“重隔离”、“保心态”。大家可以在文稿区里对照着看。

        请别怪我在上课中都以疫情为素材，在这个特殊的国家危难时期，我们不能像医护人员一样冲锋陷阵，但我们每个人在家里都好做好疫情防护工作，保护好自己，也保护好他人，也一样是在保护好我们的国家。这个特殊时期孕育出来的课程必然会带上这个时期的烙印，期望随着春天脚步的到来，一切都会好起来，天佑中华！

5、总结小Tips 

    好啦，今天的课就讲到这里，我们小结一下：

1、发散思维的定义：发散思维是以某一问题为中心，沿着不同方向、角度，向外扩散的一种思维方法，是创新思维的重要形式。

2、发散思维的特点：流畅性、变通性、独创性。

3、发散思维的类型：自由发散、定向发散。

4、发散思维的训练：可以通过词语联想开花、词语联想接龙来练习自由发散思维，通过九宫格来练习定向发散思维。

5、发散思维的作用：可以让孩子学会从多角度、有创造性地思考及解决问题。

      听完了心明老师讲解，大家有没有脑洞大开呢？

6、拓展小任务 

        最后，心明老师要布置这节课的拓展小任务啦！ 这节课不用画思维导图，只要把课堂上的几个小游戏反复和爸爸妈妈们一起玩就可以啦。疫情攻坚期，大家都好好宅在家里，陪伴孩子，并和孩子一起玩发散思维的益智小游戏吧。

        各位家长和小朋友们，如果你想持续系统学习，请关注我，并点击节目下方的“免费订阅”，方便下次继续收听。有任何疑问和感想可以在节目下方的评论区留言。如果你觉得课程内容对你有帮助，也欢迎转发给身边有需要的爸妈或孩子们，让更多人一起来学这个神奇的思维工具，让学习秒变轻松高效吧！

        感谢家长和小朋友们的收听，我是心明老师，我们下节课见！