3.【导图启蒙】揭秘思维导图绘制六大法则

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各位家长和小朋友们：

大家好！欢迎来到少儿思维导图亲子小课堂，我是心明老师。上一节课我们了解了思维导图的原理和特点，还知道了原来思维导图那么多的用途，家长和孩子们一定迫不及待地想画啦吧，别急，今天这节课咱们就一起来揭秘思维导图绘制的六大法则。

一讲到要绘画，不少朋友就有点望而却步啦，有的朋友说：哎呀，我是手，画画我可不擅长！还有的说：我没有艺术细胞，是不是就和思维导图无缘了啊？呵呵，大家不用担心，我一直强调思维导图重要的是思维而不是图，大家不要被画图所吓倒啦。尤其是家长朋友们，请回想一下自己小时候，是不是各个都很爱涂鸦？在还没学会写字之前我们想要表达情感除了用语言和表情，画画可是我们每个人天生的本能呢！只是长大后我们给自己设置了很多的框架与障碍，生怕自己画得不像，生怕自己画得没有别人好，再给自己贴上不擅长、没时间等等的借口标签，慢慢地就再也不画啦。我相信孩子们就没有这个苦恼，孩子的观念里并没有那么多好与坏的评判，只要喜欢提笔就画就行了！不信，你问问你的孩子。所以家长朋友们如果有画画难的顾虑请放下家长的身份，向孩子学习吧！咱们这个课本来就是亲子共学的小课堂嘛。所以只要你愿意，只要你肯拿起画笔，就没有解决不了的问题。我的一些成人朋友中就有因为画思维导图才重拾画笔并爱上画画的例子呢。相信自己，经过一些简单的刻意练习你也可以和孩子一样画出色彩绚丽的思维导图。

好了，为大朋友们做好心理建设后，咱们就开始讲思维导图绘制法则了。其实啊，这几年思维导图突然在国内火了起来，也应运而生了不少思维导图的培训班，但有些真的很不专业，教授的思维导图的绘制方法很不规范，甚至有一些画法违背了思维导图的原理。所以在正式画思维导图之前，真的很有必要好好了解一下正统的思维导图的绘制法则，这样会让大家少走很多弯路。

为了讲解这节绘制法则的课，结合当下实情，我今天特意画了一幅“病毒防控“的思维导图。下面我就以这幅作品为案例为大家讲解。

思维导图的绘制法则分为六个方面，分别是：中心图、线条、关键词、图像、色彩、构图。

1.中心图

请大小朋友首先看音频下方文稿里的“病毒防控“思维导图，请问大家看了这幅作品后第一时间会被哪里所吸引呢？我想大家的视线一定先被中间那个表情狰狞的病毒和旁边表情坚定的医生所吸引了吧？没错！这就是中心图，中心图位于纸张的最中央。上节课我们介绍过每一张思维导图都是围绕唯一主题向四周围发散的结构。所以和我们平时看书看文章从上到下，从左到右的阅读习惯不同，思维导图是从中间开始绘制和阅读的。除了图以外，为了让每个人都能读懂这幅作品的主题，我还在下方加上了“病毒防控”四个字。为了让图文形成一个整体我还在底下衬了一个蓝绿色的N95口罩的图形，所以中心图的构成通常是由图形、文字加色彩构成的，为了让视觉效果显得更丰富，中心图通常使用三种以上的颜色。

好，为什么要在中心图上这么煞费苦心呢？因为中心图就是整幅作品的主题，非常重要，一定要尽量凸显主题。中心图的大小通常以纸张的1/9为宜，低年级的小朋们要吐舌头了，啥叫1/9？简单说吧，小朋们初学时可以把纸张折成九宫格的样子，最中间那个格子的大小就是1/9啦，或者更为简单的办法就是伸出手捏成拳头直接放在纸中央大小就差不多啦，A4纸就把小拳头竖着放中间，A3纸的话就把小拳头横着放纸中央就可以啦！

说到纸张，要特别说明的是，绘制思维导图的纸张最好是没有任何格子的图画本或打印纸，为了便于文字向左右两边延展，纸张通常都是横着放。

2.线条

以上就是中心图的绘制法则了，接下来我们讲思维导图第二法则：线条的绘制。线条在思维导图里承担着着连接文字信息的作用，同时也起到承载文字的作用。思维导图里的线条都是弧线，弧线的好处是流程、和缓、柔美，相比直线与折线我们的视觉更愿意接受柔美的弧线，这也就是为什么APP图标的边角都设计成弧形的原因。从中心图直接延展出来的线条我们称之为主干或一级分支，主干通常都画成由粗到细样子，小朋友们觉不觉得样子很像羊角呢？没错，我们就叫这样的线为羊角线，为了让羊角线更美观我们可以在羊角线里面画一些图案进行装饰，大家可以看到文稿下方里图2“思维导图绘制法则”那一幅作品的主干就是用的羊角线，每条羊角线里的图形我都结合了主干主题绘制的，例如第一条主干是中心图，我就在里面画了很多颗心，关键词的主干里就画了汉字笔划等。主干除了羊角线还可以完全根据主干内容设计主干图形，如图1“病毒防控”这幅作品我就是根据每一个不同的主干内容设计了口罩、手、水流、暖手袋等图形主干。

大小朋友可能会有所疑惑，中心图要体现并突出主题煞费苦心地画还能理解，为什么主干也要花费心思重点画呢？因为主干就是这个中心主题最重要的几个部分，就像一本书的目录，一篇文章的小标题一样，所以也要尽可能凸显一点，让看的人对内容可以做到一目了然。

当然，别被我的画功吓倒了，对于没什么绘画基础的家长朋友们可以选择画简单的羊角线然后直接填色就可以了，是完全没有问题的，这样效率也更高。

我们介绍完了主干线条的画法，接下来说分支，分支就是主干后面延展出来的线条，紧接主干的分支我们成为二级分支，以此类推，再往下就是三级、四级分支，分支线条就不需要什么装饰了，做到线线相连就可以了！有一点要特别提醒，那就是画分支线条时尽量画得比较平缓，不要出现垂直或太过陡峭的形状，那样不便于写字也不便于阅读。原则是要在绘制导图时始终保持纸张是正面朝上的，绘制和阅读的时候都不需要转动纸张就能看清文字。

此外，为了让每一个分支主题相对整体，还要遵循一类一色的法则，也就是每一个分支都用同样的线条颜色，如第一主干是红色，那么后面延展出来的所有分支线条就都用红色。

3.关键词

接下来重点第三个法则：关键词，上一节课讲思维导图特点时提到思维导图里没有大段的文字，文字都是经过提炼精简的关键词，关键词起到概括寓意的作用，字数最好控制在4个字以内。文字要写在线条的上面，一线一词。这点很重要，我看到现在看到很多学校老师或培训机构教授的思维导图都是类似与流程图的画法，就是文字写在线条之后，这样的话内容少还问题不大，一旦内容比较多，线条和文字之间的关系就会变得混乱，无法识别从属关系。所以建议家长和小朋友们一定一开始就要养成好习惯，将文字写在条线上，这样无论思维导图的内容有多少，都不会出现混乱的状况。文字的颜色最好和线条的颜色一致。

至于关键词如何提取，这是思维导图的难点，我将会在下一节课里单独讲解。

4.图像

第四个法则是图像，思维导图里除了中心图外，还有一些小插图，插图的作用是重点信息或容易遗忘的信息的提示标注，因为相对文字我们的大脑对图形更容易关注和记忆。小插图可以画在文字的后面，同样也是画在线条上。这部分没有硬性要求，根据自己的实际需要画就可以了。

5.色彩

第五个法则是色彩，前面提到思维导图运用大量丰富的色彩是为了激起我们大脑的注意力和学习兴趣，同时丰富的色彩也能加深我们的记忆力。色彩方面要遵循的原则是，色彩尽量使用比较艳丽明快的颜色，大红、天蓝、翠绿等，其中要特别说明的是黄色，尤其是柠檬黄，由于柠檬黄色明度比较高，写在白纸上不容易识别，所以在画线条和写文字时都尽量避免使用黄色。

色彩方面还有一个特别重要法则就是线条颜色最好要做到冷暖间隔，这样避免相近色造成视觉混淆。比方说我的第一分支用的是大红，如果第二分支用橘红，第三分支用粉红，那么就很容易造成视觉混淆，区分不清。所以最好的办法就是领暖间隔。听到这，可能会有家长和小朋友们你犯嘀咕啦，哇！原来颜色还不是随便用的啊？还有这么多讲究啊？对于色彩不敏感的家长和小朋友们也不用但心，我可以分享一份我的私家色彩搭配秘籍，听好了照用准没错！私家色彩搭配秘籍：红、蓝、橙、绿、褐、紫，按这个六个颜色顺序搭配就基本没问题了。

6、结构

最后一个法则是结构，思维导图因为不像平时我们用作文纸或单行本写作文或写文章那样从上到下，从左到右贴着格子写就行。思维导图是中心发散型的，所以在绘制时要注意版式的均衡。思维导图是按照我们平时看时钟的习惯按顺时针方向绘制和阅读的，通常从1点或2点的位置开始绘制第一个主干分支，然后按顺时针方向延续。

此外关于逻辑结构的问题，我们放在后面的课程里再详细讲解。

7、总结小Tips

好啦，今天的课就讲到这里，我们小结一下：这节课我们朋友们一起分享了思维导图的六大绘制法则，简单来说要将能凸显主题的中心图画在纸张的正中央，然后按照顺时针的方向绘制主干及分支，主干与分支要做到线线相连，一线一色，文字采用精炼的关键词，文字要写在线上，适当运用插图、色彩和符号辅助记忆。最后整体构图要均衡。

家长和小朋友们，听了心明老师的详细讲解，你对导图的绘制法则了解了吗？

8、拓展小任务

最后，心明老师要布置这节课的拓展小任务啦！思维导图的绘制中，线条起到固定整体框架的作用，就像建筑房屋的梁和柱，所以今天的拓展小任务就是邀请家长和小朋友们一起进行思维导图线条的练习。我在文稿最下方也放了两幅比较简单的线条图例，供大家参考学习。