【英语学习】：大声朗读，培养英语语感

嗨，你好，我是清华的潘宇昂，曾是安徽省文科状元，欢迎进入我的喜马课堂。自从讲完在英语学科逆袭的经历以后，很多同学在后台留言，希望我分享一下学好英语的诀窍。我的感触是应该注意培养自己的英语语感。

学习任何一门语言都不是一件轻松事，但是我在初高中的时候，感觉身边总有那么几个同学，好像天生就会的样子，学起英语来显得很轻松。后来我就问他们有什么诀窍，得到的回答都是自己的语感比较好。

我就好奇，什么是语感？后来经过一系列的学习和摸索，总结出来，就好比是条件反射，比如我们说多了中文，在日常对话中就不会逐一去纠正每个单词的意思或者做语法分析，可能下意识就能明白对方表达的是什么，这就是所谓的语感。

英语语感也是同一个道理，如果你的英语语感足够好，那反映在考试中，你就能比其他人更迅速准确理解单词的意思，捋清阅读的重点，拿到高分。那英语语感要怎样培养呢？以我自己的学习经历来说，任何和语言相关的训练，首先要做的就是说出口。

我记得特别清楚，有一个著名的德国人，他叫做希泊来。他最推崇的语言学习方法就是朗读。即便阅读相同的文章，也会读出声来，在学习新语言的过程中，会一直朗读到深夜。当然，我们也看到了成效，他学习每一种外语都仅用了三到六个月的时间。而同样我国著名学者朱熹也主张大声地朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。这样，才能领会语言的意义，节奏，功能，内涵，即语感。

所以培养语感的关键就是要学会大声朗读，但大声朗读可不是随随便便就能做到的，接下来我着重来讲一讲大声朗读时需要注意的四个步骤：包括克服心理障碍，敢于朗读；合理选择朗读题材；注意模仿发音和语调、以及省略；多加练习，直到形成肌肉记忆。

首先克服心理障碍，敢于朗读。很多同学对自己不自信，对读出来这件事充满恐惧。害怕自己发音不标准，还担心念错之后被别人笑话之类的。面对这些情况，你要给自己一些积极的心理暗示，告诉自己没什么大不了的。原本英语就不是我们的母语，一开始念不标准、会出错都是人之常情，况且你看新闻里面一些国家元首的英语演讲，也未必很标准。

克服这些不自信和恐惧之后呢就要找一些适合自己练习朗读的场所。选择的标准有两个，第一是避开人群，不互相干扰。第二是自我感觉舒适，能够放轻松。我建议学校的一些空旷的小树林，小湖边，又或者是一个空旷的自习室。选择清晨又或者是夜晚放声朗读，即使朗读过程中出错，口音难听，也不会被嘲笑。

克服心理障碍这一关过了之后，接下来要做的就是选择一些合适的朗读教材跟读。很多同学会问到底选择什么样的朗读材料比较好？是课本文章？经典名著翻译？还是演讲稿？电影对白？

我的经验是第一阶段可以根据自身水平和需求选择一些入门教材。比如我们的英语课本，它相对应配套磁带，CD等等，还可以跟读American Accent Training这类教材，不要嫌弃有些跟读是从音标开始的，你读的越多就会发现自己元音、辅音发音根本没办法完全发对，每天都认真跟读，矫正发音，这才是第一步。

到第二个阶段的时候就可以搭配美剧或者选择某一种自己特别喜欢的常速材料。但是这些材料最好要有文本，先阅读文本扫清生词再听，这方面可以推荐的推荐是像《摩登家族》之类的生活情景剧，这类场景也很符合我们平时听力考试中的一些情景，加深记忆。

前面这两个步骤算是前期的预热准备，接下来呢，我要说说练习发音的要点，那就是注意模仿发音和语调、以及省略。

在模仿跟读的时候，不能只是单纯的读台词，你要对人物进行综合的模仿，音调、说话的节奏、语速、动作、表情等等这些都要模仿。最重要的是要模仿口型，因为口型直接影响到你的发音。读的时候，你不能一个单词一个单词的往外蹦，要先学会划分意群。

什么是意群？就是在某一个句子当中，根据意思和语法结构划分出来的词组或者短语。打个比方，我们说Last Sunday evening, most of my classmates went to Christmasparty held by Mr. John这个句子。如果根据意群，朗读时可以这样稍微停顿：LastSunday evening / most of my classmates/　went toChristmas party/ held by Mr. John。这里Last Sunday evening是时间状语，most of my classmates 是主语，went to Christmasparty 是谓语，held by Mr. John.是定语，按照这样划分意群。

当然，像名词词组，冠词+名词组合，a country，又比如介词短语，from now on，一些固定的动词词组，to take a rest to havea meeting to get ready，这些都可以作为划分意群的一些原则。

除了学习影视剧里面人物在说这些意群时，词与词之间的连接技巧，还有一个窍门就是学会略读。略读也称为略音，略音符合英语中的省力原则，也是一种常见的音变现象。在自然流利的谈话中，为了说话省力，经常把一些音省掉。略音既可出现在单词内，也可出现在词与词之间。

某单词字尾是辅音，而相邻后面的单词开头也是辅音，这时我们应把字尾辅音略去不读。同时，词头和词尾的两个辅音相同时，在读的时候两个相同的辅音只读一个即可，也就是说略前读后。我们可以把略读规则简化为一个公式：字尾辅音+字首辅音，例如don't know中的don't以辅音/t/结尾，know以辅音[n]开头，符合略读条件，所以应该把don't中的[t]音略去不读，从而达到连贯的效果。

掌握了发音和节奏之后，还要强调多加练习，形成肌肉记忆。所谓的肌肉记忆，就是人体的肌肉在经过反复地做同一种动作之后，形成的条件发射。这个过程形成地非常缓慢，但是，一旦形成了，就很难忘记。就像是有些在异地生活多年的人，回到家乡，依然会说家乡的方言一样，这就是一种肌肉记忆。

想要形成这样的“肌肉记忆”，你就需要大量的、反复的朗读。不是说，最后这个句子你已经读的滚瓜烂熟了。而是在你读到第10遍的时候，你才能够摆脱磕巴，把句子完整的读下来。读到这个程度还是远远不够的。每个句子要形成肌肉记忆，需要到几百遍以上。所以10遍只是你朗读的开始。

我们可以以15分钟为一个周期练习时间。前几遍朗读要逐句停顿，跟读练习，练习到第5遍左右可以达到顺畅读下来水平的时候，凡是碰到疑问的地方再跟读一次。第六到十遍，加强练习，巩固。每天做三个周期练习，持之以恒。

好了，今天的课程就到这里，我们学习了大声朗读培养英语语感时必须要做到的四个步骤，克服心理障碍，敢于朗读；合理选择朗读题材；注意模仿发音和语调、以及省略；多加练习，直到形成肌肉记忆。当你做了充足的准备以及充分的朗读训练之后，这样良好的语感就建立起来了，当你在交流和表达的时候会发现脱口而出，并且出口成章，同时英语水平也会得到大幅度地提高。

如果你还有什么问题，或者有更好的学习技巧，欢迎在评论区留言，我会不定期回答你的问题。本期的内容就到这里，下期是由湖北省文科状元范筱雨和你一起学习《练口语的关键，是模仿和思考》。我是潘宇昂，下期再见。