解读《正面管教》2、我们的做法是想“赢了”孩子？还是在“赢得”孩子？

不表扬不批评，同时也要引导孩子会面对表扬和批评，刻意的不评价也就成为了逃避，我们可以不评价孩子，但社会不会，我们应该引导孩子面对问题。

我天天和孩子鸡飞狗跳，自己和孩子都很烦躁，今天老公推荐来静心学习，让自己心情平静，给孩子也做出榜样，改变从自己开始

不表扬不批评这一点挺好的。我们家宝宝19个月了，平时跟她玩游戏，她做得好的地方我不直接表扬她，我会说：你刚才做得很好，你一定为自己感到高兴和骄傲吧？而不要说妈妈感到骄傲/妈妈很高兴。让孩子从中感到自尊，孩子不需要刻意取悦任何人。

自从有了孩子，每天我过得都很累，总怕教育不好孩子，他的任性，他的小脾气，总是把我弄得头疼，老公介绍我来静心听听！！

孩子的观察能力很强，但是解释能力非常的差。孩子的不良行为其实是在告诉我们，“我”感受不到归属感和价值感了。很多时候，我们的一句“我爱你”，一个拥抱能解决很多问题。这比大声吼叫和斥责有用的多。而且我们自己要反思一下，是不是我们作为家长，自己的一些行为导致了孩子认为自己失去了归属感和价值。“和善”不是娇纵，而是对孩子的尊重。“赢得孩子”是让孩子学会接受我们帮助与鼓励的同时，也学会承担自己的责任。我们要教会孩子学会自我评价，而不是依靠外界的赞扬。

思想的力量

的确态度和感受给人留下的印象更深刻。很多事具体发生了啥都忘了，但当年的感受记得牢牢的，连带着对这个人的印象。

是否长期有效 是否自立 是否温和而坚定 是否有归属感和价值感

阿德勒的心理学需要辩证的看待

与其说管教孩子 不如说改变我们自己 只有自己意识到什么是对错 才能把孩子教育得更好一点