解读《正面管教》4、如何看待和应对孩子的不良行为

多可兔 回复 @猫之良品_nC: 我不是樊登读书会的会员，有时候也挺烦樊登的，好像什么都懂，说教的味道有点重。但不认为谁比谁好。樊登的解读会把书的内容结合更多的实际例子和故事去说，听完樊登的就像听了很多故事和书本身的中心思想，让人听了，会知道书的重点内容和理解。晓书童更多的是侧重于书本身内容，让人听了，大概书里面的内容也听得7788了。这是两种不同的风格而已。应该樊登的阅历会相对更丰富点，所以他的解读会有更多的故事，有更多自己的看法。晓书童更多的是读懂本书，把书的内容更原味的给到听众。

1347490sbqv 回复 @A云南小书童: 讲得很好，听了几篇

我在路上下 回复 @烏眾: 我也是一个只有12岁的小学生

听友93387084 回复 @gaga188: 这个方法只是抛砖引玉而已，并不是说现实中一定要这么做。很多操作模型都是建立在单一情景背景下的，现实生活中却是复杂的，所以就出现你说的：很多道理在现实中无法实践。回到你的问题，如果家长20分钟后不来，这算是家长做的不足了，我认为这代表这次“正面管教”的尝试没有完成一个完整的循环，同时也可能在孩子心里会种下了家长的话不可信的一个信念，家长是需要跟孩子承认失误，进行道歉的。如果20分钟孩子不想玩了，这并不是什么问题，按照晓书童的描述的背景下，孩子一直呼叫家长，是一种寻求过度关注的表现，主要目的是寻求”归属感”和”价值感”，而我们延迟的去回应需求就是帮助其建立“自己是有能力的”正强化做法。

小水2020 回复 @骆衡宝: 我们家四岁，每周给三块钱作为她自己的所有，每天她如果要买冰棍、吃的、坐摇摇车就花自己钱，让她自己安排和选择，有一次我和她一起去买冰棍，她挑选了很久，很想要一个可爱多，拿去问了超市收银的，要五块钱一个，她的钱不够，她自己过去把可爱多放着换了一个老冰棍。有时候晚饭后我和她一起下去，她在摇摇车上坐好久舍不得走，我说你可以投一个硬币玩，她拒绝了，说她就这样坐一会就可以了。舍不得花掉自己的钱…，我也不知道这样引导对不对。

漂泊于 回复 @希月安格: 这都是因为孩子没有得到合理的关爱