原则趣闻性,目的性,模仿性。适合幼儿年龄特点。有角色参与!方法符合幼儿活动兴趣需要,小动物模仿。音乐游戏!
小雨点
小雨点,沙沙沙,
落在草地上,草儿点头弯弯腰。
小雨点,沙沙沙,
落在花丛里,花儿张开小嘴巴。
小雨点,沙沙沙,
落在池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。
通过对儿歌的歌词重复编排、押韵的方式来创编《小雨点》,让小朋友感受到春天一片生机盎然的景象。朗诵起来也很上口,便于幼儿记忆。
诗歌小雨滴的创编:
1、小雨滴滴嗒嗒,滴到麦苗嘴里了,麦苗舔舔薄嘴唇,恣的心里乐开花,小雨滴滴答答,滴到桃花心里了,桃花立刻羞红脸,臊的蝴蝶红脸颊,小雨滴滴嗒嗒,滴到小河眼里了,小河淙淙把歌唱 吓的鱼儿喊妈妈,小雨滴滴嗒嗒,滴到白杨的小脚下,挺挺腰身昂昂头,和星星说起悄悄话,小雨滴嘀嗒嗒,淋湿了丫丫的小脚丫,她急忙跑出幼儿园,把小小花伞给佳佳,老师夸她是好宝贝,妈妈夸她是好娃娃,助人为乐高凤尚,团结有爱靠大家。
2、窗外飘着雨滴,嘀嗒嘀嗒,下个不停; 我用手去接, 它总是温柔的和我交朋友。 小雨点, 嘀嗒嘀嗒,跳个不停; 合着轰轰雷声, 不知不觉地躲进了土壤里。 先和泥鳅叔叔握个手, 再和种子宝宝笑一笑。 可时光总是过得那么快, 转眼,雨滴慢慢地跟我们告别了。 它到哪儿去了? 谁也不知道, 小雨点只留下了自己的微薄之力, 化身成了:一片生机勃勃的景象。
3、小雨滴掉进了小河, 便和鱼儿一起玩耍。 小雨滴飞进了鸟窝, 便成了鸟儿的可口可乐。 小雨滴走进了草丛, 草丛伸出手, 笑笑邀请小雨滴上来, 小雨滴飞啊飞, 和我一起飞进了教室。 小雨滴坐在那把小花伞上, 听我们的老师讲课。 小雨滴从空中掉下来, 他们在寻找属于自己的家。
4、“滴答滴!哗啦啦!……”顽皮的小雨滴,在空中穿梭着,能歌善舞,展现自己曼妙的舞姿,也展现自己最动听的歌喉,又唱又跳,好美啊!整个大地为之动容!“滴答滴!哗啦啦!……”顽皮的小雨滴,在空中穿梭着,能歌善舞,展现自己曼妙的舞姿,也展现自己最动听的歌喉,又唱又跳,好美啊!整个大地为之动容!
雨一直下不停,小雨滴呼朋引伴来凑热闹,“滴答滴!哗啦啦!……”大地一片雾濛濛,全部陶醉在雨的歌声中。大自然的交响乐,悦耳、动听,真的好好听,让我们屏气凝神用心仔细听!“滴答滴!哗啦啦!……”
5、小雨滴,是个不听话的孩子,悄悄地溜出了家,来到河边玩耍。小雨滴,是个不听话的孩子,悄悄地溜出了家。来到小花伞上滑滑梯。小雨滴,是个不听话的孩子,悄悄地溜出了家。来到妈妈脸上亲亲脸蛋。