幼儿园看图编儿歌老虎

其实就是根据你在纸上的写好的，或画好的表格，录入EXCEL就可以了。

给图书编码方法如下。
1、利用中图法，可以给每一种书一个号码，即分类号，然后各个图书馆再根据各自的实际情况，在分类号后面加上书次号，和分类号一道组成索书号，将索书号贴在书籍上。
2、将条形码贴在书的书名页。
3、将贴好索书号和条形码的书按一定的顺序上在书架上。
4、将索书号和条形码输入数据库系统。
5、编码完成。这时，书就可以借阅了。

《图书借阅登记表》内容包括书名、出版社、图书价值、借阅人、借阅时间、归还计划、实际归还时间、图书破损度

那个字数是？！

工具/原料
针线 布料 毛线 剪刀 棉花 胶水
步骤方法

一：剪出所需的布样，上面两片式身体，长的是肚子，小的是耳朵。

二：将三片大的布料翻到背面缝死。

三：在肚子出剪开一条口子。

四：在第三步中所剪开的口子处往里面塞满棉花，然后将外形整理均匀。

五：将肚子上的口子缝好。

六：将布片反过来背面朝外，缝弧形部分，然后再翻转过来正面朝外。

七：用毛线做老虎的胡须，按照图中的样子用红色的线缝好。然后剪出眉毛的样子贴上去。

八：现在开始做老虎的眼睛和鼻子，我们先将眼睛的外沿部分缝好，再缝黑色的部分，最后将白色的部分粘贴上去。然后将鼻子缝好。

是枣核针吗?共3针，第一行:第一针与第二、三针交换位置，即第一针换到第三针后面，然后三针全织下针;第二行:织下针;第三行:第一针与第二针并针，然后加一针形成洞洞，第三针织下针;第四行:全织下针;第五行:开始重复上面的步骤。

图一：从前一位皇后有四位王子，但是她特别想要一位公主，有一天她在厨房正做一个许愿的苹果派，这是四位王子过来玩耍，把厨房弄得一塌糊涂，皇后不耐烦的说了句“你们都变成天鹅飞走吧”结果瞬间四位王子就变成了天鹅从窗户飞走，皇后伤心不已。过了很多年，小公主长大了，但是她总是看到母亲躲在角落里拿着四个人的衣服偷偷流泪，她忍不住问她母亲，母亲很无奈的说出了事实。有一天她出去玩耍在森林迷路，发现了几只美丽的天鹅，于是她跟着天鹅来到他们的窝，等到晚上的时候，四只天鹅都变成了四位小哥哥，她恍然大悟。于是，为了救回自己的哥哥，她在丛林深处找到了一位女巫，女巫告诉她，只要她亲手用废旧的布料，做出四套适合的衣服，在3天之内给她的哥哥们穿上，就可以解除魔法。于是小公主不分昼夜，到处问人要没用的衣物，最后终于在第三天做好了给她的哥哥们穿上，就这样，五个人高高兴兴的一起回到了家中。

请问楼主是指钩针老虎玩偶，还是毛衣图案

给图书编码方法如下。
1、利用中图法，可以给每一种书一个号码，即分类号，然后各个图书馆再根据各自的实际情况，在分类号后面加上书次号，和分类号一道组成索书号，将索书号贴在书籍上。
2、将条形码贴在书的书名页。
3、将贴好索书号和条形码的书按一定的顺序上在书架上。
4、将索书号和条形码输入数据库系统。
5、编码完成。这时，书就可以借阅了。

活动目标： 1、 进一步认识构成故事的基本要素。 2、 尝试根据图画提供的线索，看图创编故事。 活动准备： 《我是小作家》幼儿用书第 12—15 页。 写上时间、人物、地点、事情的卡片。 活动过程： 1 出示幼儿用书，请幼儿描述各幅图的内容，并尝试读出图 画文字。 2 请幼儿想想这些文字或图画，与时间、人物、地点还是与 事件有关。 3 出示“时间”卡片。请幼儿读出幼儿用书上表示时间的文 字（早上、晚上、下午、雨天） ，教师可请幼儿再列举其他 例子（昨天、今天、星期一、上个月、去年、 、 、 ） 、 、 、 。以此 类推，帮助幼儿掌握故事的三要素：时间、人物、地点。 4 引导幼儿利用书中提供的时间、人物、地点，并加上自己 的想象，创编故事。例如翻开幼儿用书第 12 页，向幼儿提 问： 什么时间？（早上。 ） 有什么人？（爸爸。 ） 在什么地方？（浴室。 ） 做什么事情？（自由回答，如唱歌。 ） 1 教师把幼儿的答案串起来， 成为一个小故事， 例如 “早上， 爸爸很早就6261****757a6869****6fe78988e69d8331****3738****起床了。他今天要参加唱歌比赛，在浴室里， 他一边洗脸，一边唱歌。 ” 2 请幼儿用幼儿用书的的图画创编故事。创编完成后，组织 幼儿分组讲述自己创编的故事。 幼儿创作的故事可能天马行空，教师应赞赏幼儿的创 意，不要用对错去叛判断故事。 可用“什么时间，什么人物在什么地点做什么事情。 ”引 导幼儿讲故事，例如： “早上，爸爸在浴室里开音乐会。 ” 鼓励幼儿创编故事时， 在四个要素中加入形容、修饰与想 象的成分，使故事更有趣。更有吸引力。 活动评价： 理解故事由四个要素构成。 能投入故事创编的活动。