五年级英语上册12页预习

12乘6等于72页，72除以9等于8天

答：如果每天读9页8天可以读完

想要很好的预习的话，可以去上辅导班，不想上辅导班的话可以借。二年级下册的书，家长自己和在学校的时候一样，一课一课的教他。

一读 ： 读课文

二标 ：标出自然段

三圈 ： 圈出生字词

四问 ： 没读懂的问题？

三年级上册第12课怎么预习如下：

认识“凑、喵”等8个生字，会写“洞、准”等13个字，会写“变成、门板”等13个词语。本课要求会认的生字中，“孵”“偶”较难认，尤其是孵，可利用形声字规律进行认读。

预习介绍如下：

预习，汉语词语，拼音是yù xí，意思是学生事先自学将要讲授的功课。看课后的问题，回答后一定要写在书上，二类字组词，生字注音标偏旁，预习完以后一定要让家长。

预习指导介绍如下：

预习指导是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，可以使学生逐步形成展卷而自能通解，执笔而自能合度的能力。

预习的图解法介绍如下：

即以图画的方式对文章的结构和内容作比较直观的图示，以解剖其纵横联系，突出事物的本质。如跳水这一课的一个重要问题就是要搞清楚事物和环境是怎样联系的。这种联系又是怎样发展变化的？结果怎样？

教师可用线条组成阶梯状，形象直观地把文章故事情节发展的层次和由发生到高潮、由高潮到结局的变化展示出来，再让学生按图索骥，熟读课文填要素。

这样对于抽象思维尚不发达、长于形象思维的小学生来说，最能激起他们的阅读兴趣，使他们从形象的感知中理解课文的故事情节，弄清事物和环境的联系，学习作者谋篇布局的方法。

即把阅读过的同类型文章或一组同类文章，拿来作类比分析，使学生的视野跳出一篇文章的范围，在类比分析中举一反三，获得对某方面知识的规律性认识，培养自学能力。

即对常识性的课文，辅以必要的演示实验，使学生通过实验演示弄懂课文中涉及到的自然科学知识，为深入理解课文内容打下基础。