推广汉语,推广汉语学习。
幼儿教资面试试讲和演示的区别:考试形式,考试内容,考试目的。
试讲,是一种片段教学,在十分钟左右的时间,向考官展示如何与幼儿进行有效互动,在新课程理念的指引下,结合教学中的活动目标,在富有表现力的情境中,将教学重点呈现出来。让考官在虚拟的情境中,了解考生的教学潜力及授课能力,真切体验教学氛围。
在这个过程中,考生要做到:能调控、善应变、过程全、逻辑清、敢表演、重细节。在试讲现场中,将自己的教学基本功演示出来。
说课,更加考验考生解说、独白的语言能力。依据《指南》、《纲要》的教育理念,结合现阶段幼儿的年龄特点,选择贴近幼儿最近发展区的教育目标,面对同行、专家或领导,口头表述自己对某一活动教材、学情的理解,重点阐述活动目标,活动重难点、活动方法在过程中的应用。简单来讲,说课就是围绕着“教什么、怎样教和为什么这么教”来展开。
目的:
试讲中,考生教态亲和,肢体语言生动,有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。试讲中有提问,有停顿,有回答,有反馈,能体现幼儿的活动中,教师指导和观察的表情,尽快切入重点。活动中,能够激发幼儿的活动兴趣,教学过程生动有趣,适合幼儿的年龄特点,有适合的活动延伸,同时教师应能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。
说课,通过这一系列的活动环节分析,考官想要看到说课者独具匠心的活动安排,它不仅反映着教师的教学思想,对活动过程设计的阐述,也能让人看到整体活动安排是否合理、科学,是否具有艺术性,各个活动环节的实施过程是否真正突出活动难点重点的突破。