幼儿歌曲一块蛋糕简谱视唱

1 最后一块蛋糕的故事

白胖鸭婶婶病了一天，还没吃一点东西呢。

小白兔说：“白胖鸭婶婶，你想吃什么呢?”

白胖鸭婶婶说：“想吃……想吃一块蛋糕。”

白胖鸭婶婶说话都没力气了。

小白兔敲开了胖胖猪大叔的门：“大叔，你的蛋糕还有吗?我想买一块。”

胖胖猪大叔说：“哈，真不巧，全卖光了。”

星期一，胖胖猪大叔休息，不做蛋糕。小白兔失望地往回走，在路上碰见了胖小猪。

小白兔问：“胖小猪，你有蛋糕卖吗?”

胖小猪说：“全卖光了，我爸爸不是告诉你了吗?”小白兔叹了一口气，很伤心的样子， 胖小猪问：“你怎么啦?”

小白兔说：“白胖鸭婶婶一整天没吃东西了，她想吃一块蛋糕。”

啊，是这么回事儿，胖小猪说：“跟我来，爸爸还给我留了一块。每天我要吃一块的，不然我睡不着觉。”

胖小猪把蛋糕交给了小白兔。

夜里，胖胖猪问：“儿子，吃过蛋糕了吗?你睡着了吗?”胖小猪故意闭着眼睛，打起呼噜。胖胖猪说：“唔，儿子睡着了。”

其实，胖小猪一夜都没睡着。

2 最后一块蛋糕的故事点评

白胖鸭婶婶病了，一天没吃东西，只想吃蛋糕，胖小猪听到了就把蛋糕给了白胖鸭婶婶，其实胖小猪也很需要蛋糕，没有蛋糕，胖小猪是睡不着觉的，但是为什么胖小猪还是要吧蛋糕给白胖鸭婶婶呢?因为胖小猪知道体谅别人，懂得关心别人啊。

 　　白胖鸭婶婶病了一天，还没吃一点东西呢。

　　小白兔说：“白胖鸭婶婶，你想吃什么呢?”

　　白胖鸭婶婶说：“想吃……想吃一块蛋糕。”

　　白胖鸭婶婶说话都没力气了。

　　小白兔敲开了胖胖猪大叔的门：“大叔，你的蛋糕还有吗?我想买一块。”

　　胖胖猪大叔说：“哈，真不巧，全卖光了。”

　　星期一，胖胖猪大叔休息，不做蛋糕。小白兔失望地往回走，在路上碰见了胖小猪。

　　小白兔问：“胖小猪，你有蛋糕卖吗?”

　　胖小猪说：“全卖光了，我爸爸不是告诉你了吗?”小白兔叹了一口气，很伤心的样子， 胖小猪问：“你怎么啦?”

　　小白兔说：“白胖鸭婶婶一整天没吃东西了，她想吃一块蛋糕。”

　　啊，是这么回事儿，胖小猪说：“跟我来，爸爸还给我留了一块。每天我要吃一块的，不然我睡不着觉。”

　　胖小猪把蛋糕交给了小白兔。

　　夜里，胖胖猪问：“儿子，吃过蛋糕了吗?你睡着了吗?”胖小猪故意闭着眼睛，打起呼噜。胖胖猪说：“唔，儿子睡着了。”

　　其实，胖小猪一夜都没睡着。

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园第二块蛋糕教案，欢迎大家分享。

幼儿园第二块蛋糕教案1

　　 教育目标：

　　1、能根据故事内容进行大胆的猜想。

　　2、能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

　　3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　 活动准备：

　　1、知识准备：丰富幼儿对巧克力、蛋糕、泥巴的认识。

　　2、物质准备：故事图片。

　　 活动过程：

　　1、谈话引题。你们吃过蛋糕吗?你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的？

　　2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

　　（1）出示教育挂图1－3，教师讲述故事的前半部分。

　　（2）提问：小兔，小猪和小猫想要干什么？突然发生了什么事？（狐狸抢走了蛋糕）

　　小动物们的表情怎么样？（着急、生气）它们为什么很着急？（因为这是它们自己做的蛋糕，被狐狸偷走了）他们说了什么？(快还给我们，这是我们的蛋糕！）

　　狐狸把蛋糕给了谁？（老虎）老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？（从他的表情可以看出来）

　　老虎对狐狸说了什么？（真好吃！真好吃！这蛋糕是谁做的呀？）狐狸怎么回答的？（大王，这蛋糕是我做的。）

　　老虎有没有表扬狐狸，它说了什么？（太好吃了，再做一块给我吃。）

　　狐狸还有蛋糕吗？(没有)狐狸会做蛋糕吗？（不会）没有蛋糕，狐狸怎么样？（有点发愁了）

　　（3）小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，可是老虎还要吃，所以他就发愁了，你们猜猜狐狸会怎么办？（鼓励幼儿大胆猜测）你们各有各的办法，那结果到底怎么样呢？我们继续看图片。

　　3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

　　（1）出示教育挂图4－7，教师讲述故事的后半部分。

　　（2）提问：狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？（4）

　　小动物们的表情怎么样？它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。）

　　狐狸第二次抢了蛋糕送给老虎，这回老虎吃了怎么样？（皱起了眉头，火冒三丈）

　　老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？（因为第一次吃的是巧克力蛋糕，第二次吃的是烂泥巴蛋糕）

　　第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）

　　狐狸把第二块蛋糕送给老虎以后，他心里是怎么想的？（得意洋洋）

　　老虎吃了第二块蛋糕，是怎么对待狐狸的？（老虎气坏了，一个巴掌把狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。）

　　（3）小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，欺骗别人是没有好下场的。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西了，不能再欺骗别人了。后来狐狸怎么样了呢？（从此以后，狐狸再也不敢欺负小动物、再也不敢偷东西、再也不说谎了）

　　4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。

　　（1）师幼结合图片，完整讲述故事。

　　（2）再次讨论：蛋糕是从哪儿来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样？抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边偷偷的笑，第二块蛋糕里有什么秘密？（因为第二块蛋糕是烂泥巴做的）。教师与幼儿共同阅读相应的画面，分享故事。

　　5、拓展提升：如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办？会想出什么办法？

　　 活动延伸：

　　表演区：投放狐狸、老虎、小兔、小猪、小猫的头饰及背景图片，供幼儿表演故事。

　　美工区：投放橡皮泥，供幼儿制作“蛋糕”。

　　 活动反思：

　　活动一开始，我充分调动了幼儿对蛋糕的已有经验，从而引出了课题；接着边猜测边阅读的形式集体阅读大图书；我引导孩子们分两部分进行阅读，第一部分先和孩子们一起阅读狐狸抢第一块蛋糕的情节，在观察与猜测中让孩子理解狐狸抢蛋糕的过程，从中感受小动物们很生气的心情。第二部分，在孩子们已对故事的背景有了了解后，再通过阅读来寻找答案，解决疑惑，使孩子们知道了狐狸抢蛋糕原来是给老虎吃。最后，在孩子们的不同猜测中，让孩子们知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，从而狐狸得到了被老虎踢下山去的下场；这时，孩子们一下子情绪高涨，非常兴奋，都瞪大着眼睛，忍不住哈哈大笑起来，在笑声中他们感受到了这意想不到的答案的有趣性，同时也从中感受到了狐狸上了小动物们的当以及抢别人东西而得到的不好的下场。

　　整个活动开展的比较顺利，目标也基本达成。孩子们都能积极主动地参与到活动中，大胆想象、猜测，并用简单的语言进行表达，充分感受了故事的趣味性。但从各个环节看，还有些不足，如，由于时间的关系，在活动中让孩子想象、表达的空间还有些不够，没有满足大多孩子的表达欲望。

幼儿园第二块蛋糕教案2

　　 教案目标：

　　1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果，理解情节，激发幼儿改编的兴趣。

　　2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受，学会用语言或非语言进行表达。

　　 教案准备：

　　1、大图书一本；2、小图书人手一份；3、多媒体（幻灯片）

　　 教案过程：

　　一、导入：

　　1、出示图片：图片上有谁？谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎？

　　2、看了图片你猜猜发生了什么事情？（幼儿结伴讨论、发表自己的观点。）

　　3、你们讲了这么多，我觉得都有可能发生，那到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！

　　二、理解内容：

　　1、看幻灯片（一半内容）：

　　（1）看到些什么？还有吗？

　　（2）刚才你们都说狐狸偷了蛋糕，谁来找一找这幅图片！

　　（3）看到狐狸拿走了蛋糕小动物们会怎么样？

　　（4）理解、区别“偷”和“抢”。

　　2、狐狸抢蛋糕干什么？为什么不自己吃而送给老虎呢？老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表扬狐狸的`？（哪个小朋友来做一做！）

　　3、老虎表扬了狐狸还会对狐狸说什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）

　　4、听听老虎说了什么！（放录音）原来老虎要吃第二块蛋糕！

　　（1）明明是抢来的蛋糕却说是自己做的，为什么呢？

　　（2）狐狸听了怎么样？（刚才还是得意扬扬的，现在怎么样了呢？）

　　（3）这可怎么办呀？你们猜猜接下去狐狸会怎么样？（幼儿猜测）

　　（4）这个就藏在后面的小图书里你们自己去看一看、找一找好吗？

　　三、自主阅读小图书：

　　1、老虎拿到第二块蛋糕后怎么样了？

　　2、从哪里看出蛋糕很难吃？

　　3、老虎越吃越生气，越吃越生气，最后怎么样了？（感受火冒三丈。）

　　4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。可我有个问题，它的两个蛋糕都是从小动物那里抢的，为什么第一个好吃，第二个难吃呢？出示第二次抢蛋糕图片：蛋糕被抢走了，小动物们怎么都在笑？（小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）

　　5、了这个你们还有什么问题吗？

　　四、完整欣赏

　　1、老师完整讲述（边看幻灯片边听。）

　　2、我刚才在想，要是狐狸没有抢到第二块蛋糕那结局会怎么样呢？（请几幼儿讲讲。）

　　3、对于这个不同的结局我们可以到中再去想一想、编一编，编一个不同的《第二块蛋糕》。

幼儿园第二块蛋糕教案3

　　活动目标：

　　1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节，激发幼儿改编故事的兴趣。

　　2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受，学会用语言或非语言进行表达。

　　活动准备：

　　1、大图书一本；

　　2、小图书人手一份；

　　3、多媒体（幻灯片）

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、出示图片：图片上有谁？谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎？

　　2、看了图片你猜猜发生了什么事情？（幼儿结伴讨论、发表自己的观点。）

　　3、你们讲了这么多，我觉得都有可能发生，那到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！

　　二、理解故事内容：

　　1、看幻灯片（一半故事内容）：

　　（1）看到些什么？还有吗？

　　（2）刚才你们都说狐狸偷了蛋糕，谁来找一找这幅图片！

　　（3）看到狐狸拿走了蛋糕小动物们会怎么样？

　　（4）理解、区别“偷”和“抢”。

　　2、狐狸抢蛋糕干什么？为什么不自己吃而送给老虎呢？老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表扬狐狸的？（哪个小朋友来做一做！）

　　3、老虎表扬了狐狸还会对狐狸说什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）

　　4、听听老虎说了什么！（放录音）原来老虎要吃第二块蛋糕！

　　（1）明明是抢来的蛋糕却说是自己做的，为什么呢？

　　（2）狐狸听了怎么样？（刚才还是得意扬扬的，现在怎么样了呢？）

　　（3）这可怎么办呀？你们猜猜接下去狐狸会怎么样？（幼儿猜测）

　　（4）这个故事就藏在后面的小图书里你们自己去看一看、找一找好吗？

　　三、自主阅读小图书：

　　1、老虎拿到第二块蛋糕后怎么样了？

　　2、从哪里看出蛋糕很难吃？

　　3、老虎越吃越生气，越吃越生气，最后怎么样了？（感受火冒三丈。）

　　4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。可我有个问题，它的两个蛋糕都是从小动物那里抢的，为什么第一个好吃，第二个难吃呢？出示第二次抢蛋糕图片：蛋糕被抢走了，小动物们怎么都在笑？（小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）

　　5、了这个故事你们还有什么问题吗？

　　四、完整欣赏

　　1、老师完整讲述故事（边看幻灯片边听故事。）

　　2、我刚才在想，要是狐狸没有抢到第二块蛋糕那结局会怎么样呢？（请几幼儿讲讲。）

　　3、对于这个不同的结局我们可以到区域活动中再去想一想、编一编，编一个不同的《第二块蛋糕》。

第备缺一仿卜辩种： a piece of cake ; two pieces of cake；弊贺
第二种： a cake ; two cakes；

1.蛋白蛋黄分离，盛蛋白的盆要保证无油无水，最好使用不锈钢盆
2.面粉需要过内筛
3.用打蛋器容把蛋白打到呈鱼眼泡状的时候，加入1/3的细砂糖，继续搅打到蛋白开始变浓稠，呈较粗泡沫时，再加入1/3糖。再继续搅打，到蛋白比较浓稠，表面出现纹路的时候，加入剩下的1/3糖
4.一直打到当提起打蛋器，蛋白能拉出弯曲的尖角的时候，表示已经到了湿性发泡的程度。提起打蛋器的时候，蛋白能拉出一个短小直立的尖角就算是大功告成，打好的蛋白放入冰箱冷藏
5.5个蛋黄加入30克细砂糖，用打蛋器轻轻打散。不要打发
6.加入40克色拉油和40克牛奶，搅拌均匀
7.加入过筛后的面粉，用橡皮刮刀轻轻翻拌均匀。不要过度搅拌，以免面粉起筋
8.盛1/3蛋白到蛋黄糊中
9.用橡皮刮刀轻轻翻拌均匀，翻拌均匀后，把蛋黄糊全部倒入盛蛋白的盆中，用同样的手法翻拌均匀，直到蛋白和蛋黄糊充分混合
10.将锅放在电陶炉上隔热垫提前烧热
11.混合好的蛋糕糊倒入不锈钢锅内盖盖
12.如果用电磁炉或者电陶炉您就用二档火，如果煤气用最小火即可，开始我以为这么大的蛋糕怎么也得烤20分钟，15分钟就被扑鼻的香气给镇了，一看锅盖已经往出拱了，立马掀开锅盖一看成了您

可以做成裸蛋糕，提前把戚风蛋糕考好，面稍抹，小朋友就主要放水果和巧克力摆造型就可以，这样既不浪费，同时又能让他们动手，皆大欢喜

　　原料：鸡蛋一个、白糖20克、低粉20克、植物油20克。

　　模具：六连小熊模具

　　份量：六个

　　做法：

　　1、鸡蛋一个倒入容器中加入20克白糖（图中是三个蛋）；

　　2、请看一下全蛋的打发，一开始是粗泡；

　　3、后来是细泡；

　　4、再后来基本上没有什么泡泡，而且颜色发白，和刚开始放入容器中的鸡蛋比涨大了好几倍。蛋液不是很容易能滴落下来；

　　5、倒入过筛后的20克面粉；

　　6、自下而上搅拌均匀；

　　7、取少许鸡蛋面粉液，倒入20克植物油中混合；

　　8、再全部倒回鸡蛋面粉液中搅拌好，注意尽可能不要消泡；

　　9、再把模具刷上油，放入烤箱175度预热，上下火，中层，预热好后，取出模具，再刷一遍油；

　　10、倒入面糊；

　　11、再次将模具放入烤箱，中层，20分钟左右上色即可。

网友评论

答-幼儿园小班的孩子3周岁，玩耍时幼儿园阿姨呵护和看护。学校的老师有教案的。

　　 设计思路：

　　“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的故事，对孩子们来说一直是非常有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的关于小动物（弱者）战胜狐狸（强者）的故事之一，所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果，因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。在故事重复的部分的，就采用几幅图片进行比较的方式，让孩子更好的了解两次抢蛋糕的不同结果。（如：为什么第一次狐狸抢蛋糕，小动物们着急的追出去，第二次小动物还在笑呢？）

　　 活动目标：

　　1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。

　　2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

　　3、体验故事所含的意义，知道欺骗别人最终会得到应有的下场。

　　活动重点：喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。

　　活动难点：仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。

　　活动准备：

　　《第二块蛋糕》的PPT、大书。

　　 活动过程:

　　 一、 聊聊蛋糕：

　　1、（出示蛋糕图片）你们看这是什么呀？

　　2、你们吃过蛋糕吗？你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的啊？

　　 二、看看讲讲。

　　1、PPT演示1——6幅图（图一、图二，教师边放边解说：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小猪、小猫、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，喷喷香。大家坐下来准备痛痛快快的`吃个饱。突然，再播放图三——图五）

　　教师提示：边看边想，发生了什么事？

　　1)、看完后提问：你看到了什么？

　　2）、你们说小狐狸抢走了蛋糕，你从哪里看出来的？

　　3）、小动物的表情怎么样？会说什么？（快还给我们，这是我们的蛋糕）它们为什么很着急？（因为这是小动物自己做的蛋糕，被狐狸偷走了。）

　　4）、狐狸把蛋糕给了谁？

　　5）、老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？老虎会表扬狐狸吗？

　　6）、他还会对狐狸说什么呀？听（好吃、好吃!再给我做一块蛋糕，给我吃第二块蛋糕。）

　　7）、这下狐狸怎么样了？（狐狸不会做蛋糕，有点发愁了）（观察第6幅图）

　　小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？（幼儿自由猜测）

　　你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢，让我们继续看图片吧。（播放图片7——10）

　　2、幼儿继续讲述。

　　1）、狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？

　　2）、小动物的表情怎么样？它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴）（幼儿猜测）

　　3）、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？

　　4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？（幼儿大胆猜测）

　　5）、第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（小动物知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）

　　6）、你们猜，这时狐狸的心里是怎么样的？

　　7）、最后，老虎是怎么样对狐狸的？

　　小结过渡：狐狸还蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。

　　 三、共同阅读大书，教师完整讲述故事。

　　1、师幼再次交流讨论：蛋糕是从哪来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情有什么不一样？第二块蛋糕里有什么秘密？

　　2、教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读、分享故事。

　　重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情为什么不一样？抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑？

　　3、小结讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你要怎么办？

需要根据班级里的小朋友来确定的。

大小以及食用的人数为：

(1)6寸 约14.5×14.5（cm）适合3-4人食用。

(2)8寸 约18×18（cm） 适合5-8人食用。

(3)10寸 约21.5×21.5（cm）适合8-12人食用。

生日蛋糕尺寸对照表内容如下：

1、6（英）寸，直径约是15厘米，1磅重，1-3个人食用。

2、8（英）寸，直径约是20厘米，2磅重，3-5个人食用。

3、10（英）寸，直径约是25厘米，3磅重，5-8个人食用。

4、12（英）寸，直径约是30厘米，4磅重，8-12个人食用。

5、14（英）寸，直径约是35厘米，5磅重，12-15个人食用。

6、16（英）寸，直径约是40厘米，6磅重，15-20个人食用。

7、18（英）寸，直径约是45厘米，7磅重，20-25个人食用。

8、20（英）寸，直径约是50厘米，8磅重，25-30个人食用。