一、种植有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验
在幼儿园种植区,幼儿可以发现问题、讨论问题,获取知识和经验,体验活动的乐趣。根据幼儿园实际情况,可在活动室内和室外设置两类种植区。
二、种植有助于幼儿了解植物与人们的密切关系,培养从小热爱劳动的品格
幼儿是天生的探究者,从一出生就在不断探究周围世界,丰富知识。在“收获的喜悦”活动中,幼儿把采摘的蔬菜拿到厨房,在老师帮助下,做成“美食”,体验着收获的喜悦。
收获麦子后,幼儿看着麦子被磨成了面粉,并动手参与,与老师一起来做不同花样的面点,懂得了各类植物和人类的饮食息息相关,明白了为什么要珍惜粮食、热爱劳动。
三、种植可以激发幼儿观察美、表现美的追求
孩子们有了自己的种植区,关注和热情日益增长,显现出强烈的好奇心和求知欲。如果在种植区提供美术工具和丰富的绘画颜料,引导幼儿把植物的生长变化通过绘画的方式表现出来,就更是锦上添花了。
创设种植区,为孩子们提供了亲近大自然的条件。在这里,孩子们分工合作,感受人与人、人与自然的和谐共处,逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感,养成尊重生命、保护环境的习惯。
幼儿园种植计划:
一、目标:结合季节特征,引导幼儿运用多种感官,感知事物现象,发展幼儿观察力,为幼儿提供尝试、探究、实验的机会,通过亲自观察、动手、种植获得知识,培养幼儿对大自然的兴趣,丰富自然科学知识,养成注意集中,专注的好习惯,学习简单的劳动技能。
二、材料准备:
园内植物、种子(花生、黄豆、绿豆)、金盏菊、记录本、笔。
三、活动方式:
1、种在土里观察其生长(花生)。
2、泡在水里观察其生长(花生、黄豆、绿豆)
3、装在透明容器中作上标记,随时观察(花生、黄豆、绿豆)。
环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。幼儿园的主题墙则是幼儿园环创的主要阵地,是每个幼儿园中都不可缺少的一部分。从幼儿园的老师每次都花费大槐简备量的时间和精力来策划主题活动,小朋友们一起来参与主题墙的布置,就能知道主题墙有多重要了。
一般装修完墙面
都是固定的风格,改变风格需要投入一笔不小的成本。幼儿园的主题墙就起到了丰富咐森环境的作用,可以让一成不变的墙壁变得生动、变得富有趣味。主题墙会更换的频率比较高,比如教师节、母亲节、中秋节等节日,老师会提出相关的活动策划方案,小朋友在老师的指导下一起完成主题墙的布置。每个班级的主题相同,但是具体的内容又不同,各种色彩、形状、材料、构图等组合起来的墙壁让我们园所的环境更加丰富了。
好的墙面环境尺度宜人、比例恰当、造型优美、布局合理,能给幼儿美的铅毁享受,让幼儿在欣赏美的过程中,不仅能获得审美的满足感,还能不断的提升幼儿对美的感知能力和理解能力,最终潜移默化的提升幼儿的审美能力。