初一英语课堂创建方案及措施

课堂规矩和奖惩措施如下：

课堂规矩：

1、学生要尊敬教师，上课时由班长喊“起立”，（上合班课时由各班轮流执行），向教师致敬，教师答礼后，学生方能坐下，任何教师不得擅自取消这一程序（两节连排课程的第二节上课时可从简）。

2、学生必须按时上课，不得迟到、早退、无故旷课。不得催促教师提前下课。如因故迟到须先叫报告，经教师同意后，方可进入教室。学生因故需中途离开教室，须征得教师许可。

3、学生听课时应保持安静，不得谈话，不得阅读其它课外书报或进行与本课无关的活动。

4、不关手机最失礼关手机是课堂上的基本礼仪，如果您实在“日理万机”，也请您把手机调成震动，课后再回电话给对方。无论如何请不要在课上接听电话。

5、尽量早几分钟进教室为上课作准备。特殊原因迟到，如果教室有两扇门，请您从后门进入，遇到只有一扇门的教室，应该轻轻进入就近找位子坐下。若老师看你，可轻声说“对不起”。

6、如果要去卫生间，最好在课间，课堂上实在忍不住了，咱没有必要让整个教室的人听您跟老师打“报告”，您只要安静地走开就好了。

课堂奖惩措施：

1、给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。

2、将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。

3、让学生和他最喜欢的人一起吃午餐。教师给学生的家长打表扬电话。使用彩色粉笔。给图书管理员做帮手。邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐。按自己的意愿换座位。跟老师共进午餐。在游戏中做主持人。给学生讲故事听。

学习的意义：

1、认知自我。知识是无穷无尽的，学习也没有尽头。当你学习的知识越多时，你会发现，以前的自己是多么无知。很多知识都不清楚，甚至没听过。

2、提升自我。在现代社会发展中，成绩并非唯一的出路，但学习却是我们一生所要追求的事情。

3、开阔眼界。读万卷书，行万里路。学习可以为我们平淡的生活增添趣味，即使我们做不到行万里路，却可以做到读万卷书。

4、满足求知欲。每个人都有追求知识的权利，都有选择是否学习的权利。有人通过学习认识自己。有人通过学习提升自己。有人通过学习开阔眼界。

5、创造更多可能性。学习的道路是艰难的，但却是充实的。

创设问题情境时遵循了以下几条原则：（1）针对性原则；（2）启发性原则；（3）层次性原则；（4）探索性原则；（5）开放性原则。将课本中的每一个知识点设置到复杂的、有意义的问题情境中，让学生在相互合作的过程中通过解决一些实际问题来逐步掌握隐含于情境背后的理论知识，逐渐熟练并掌握解决问题的能力和技巧。从而也很有效地培养了学生自主学习的能力。

亲，孩子刚上一年级，课上听不懂老师讲的，很可能是因为孩子早期储备的知识不够。建议这样应对;

家长先要调整自己的心态。孩子缺少知识储备，就多给孩子补充知识，让他多看课外书。

家长不能太着急，不能强迫孩子跟上老师的节奏，不能逼着孩子去研究那些词、句子等教材的内容，以避免孩子就会产生强烈的痛苦和煎熬的情绪。

建议家长要有长远的战略规划，每一天领孩子多读课外书，不要盯着学校这点知识。如果课外书读久了，读多了，在大脑中埋的知识越来越多，等生根发芽的时候，你会发现是有惊喜的。

希望可以帮到您和孩子！