和森林有关的儿歌幼儿园

童话森林幼稚园知名度还是比较高的，他们是探究式的自然生态教育，符合孩子的生长规律。

不知道，这是一家新幼儿园，据说环境设施挺不错的，收费也还可以。

《丛林里的故事》

童话森林幼稚园的办学理念比较先进，而且跟国际接轨的，不过就是价格有点贵。

帮你推荐一个今天11月份的德国幼儿园游学活动，专门考察如何做森林班、森林周、森林日，
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幼儿园森林防火教育活动总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我精心整理的幼儿园森林防火教育活动总结，希望对大家有所帮助。

　　森林防火，人人有责，为了提高师幼的森林防火意识，增强师幼的森林责任心，我园加强森林防火宣传，落实幼儿森林防火教育，根据“宁森防指办函文件”要求，组织教职工学习并签订‘严禁明火上坟承诺书’。现将森林防火安全教育活动总结如下：

　　1、我们通过在实际生活中碰到的，见到的，听到的，并通过各种途径搜集一些有关森林安全方面的信息，图片资料等，让孩子们互相观察讨论，说说自己的看法，讨论并总结应当注重些什么。把安全教育融入到教学活动中，牢固树立安全意识。开展以“森林防火人人有责，安全知识在我心中”为主题的教育活动。对森林防火的安全知识教育教学系列活动，讲述森林对人类的贡献及森林火灾的严重危害，让孩子们了解防火知识，明白防火重要性，让森林火灾教育走进心间。

　　2、加强消防安全教育。消防安全教育是一项涉及千家万户，关系到方方面面的大事。为了提高孩子们处置紧急情况的协调能力，有效地保障师生的生命财产安全，我园3月29日组织全体学生进行了紧急情况应急处置演习活动。当火警信号发出后，各班迅速组织、清点人数，查寻漏散。同时要求弯腰，捂上鼻子，拿上水毛巾，快速成一路纵队按指定路线进行疏散，在最短的时间内撒离到疏散集中区。演习过程步骤严谨，方法科学。通过本次演习，加强了处置紧急情况要及时、快速、安全的.意识，进一步提高了师生的应急能力。

　　3、向家长做好宣传工作，促使家园教育一致性。向家长发放“给家长一封森林防火信”。向家长宣传“森林防火”等方面的知识，让家长也重视对孩子进行安全知识教育，达到教育一致性。进行森林防火教育，努力在全社会营造“森林防火，人人有责”的浓厚氛围。

　　我园在森林防火安全方面收到了一些成效，但森林防火这项工作作为一个艰巨而复杂的任务来抓，形成“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围。

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【活动目标】：
　　1. 通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
　　2. 了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
　　3. 在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
　　【目标重点】：听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
　　【目标难点】：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
　　【活动准备】：
　　道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；
　　音乐：《鞋匠之舞》
　　【活动过程】：
　　1. 导入部分：
　　T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？
　　那就让我们一起去看看吧。。。我们先来听一听今天舞会上的音乐。
　　播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步） ，小朋友跟着老师一起跳。
　　2. 分析音乐的强弱
　　T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？
　　这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？
　　T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）
　　第一段音乐：
　　T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）
　　第二段音乐同第一段
　　3. 乐器伴奏（分析音乐的节奏）
　　T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）
　　用不同的节奏，拍身体各个部位
　　T:沉重的一段音乐速度比较慢，是* * * * *的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是* * * * * * * * * *的节奏
　　T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？
　　T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？
　　军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的?）
　　那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？
　　T：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
　　T：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）
　　（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐）
　　4. 森林舞会
　　T：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）
　　T：森林舞会开始罗~
　　音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）
　　在欢乐的舞会中结束活动。

人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。 开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。） 旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。（音乐停） 长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗？ 集体：能！ 长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？ 集体：能！ 长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！ 旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起） 小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉） 小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃） 小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水） 小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。） 长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？ 集体：会啦！会啦！（来到老师身边） 长颈鹿老师：好！让我来考考你们。 长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。 小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。 小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。 小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。 小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！ 长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！ 集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。（各自去练习） 旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。