【小题1】(2分)(1)我们这些做学生的,爱国情怀油然而生(2)这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动。
【小题2】(1)( 镌刻 )(2)( 铭刻 )
【小题3】不能,因为传染说明老师的情感以深深地感染了我们的心灵,而传遍没有这种感染的情感。
【小题1】
试题分析:分别从文中写出两位国文老师朗读时,我的感受即可。注意用原文即可。
考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。
【小题2】
试题分析:要求学生仔细阅读文段,从文中找出“雕镂”的近义词。注意两位国文老师的顺序。
考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。注意,感情是一种无形的东西,是一种情感,只能是传染。
考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
A
解析:
A
项,小学教师题干中教师的导入语并未为学生创设教学情境,故不选。项,《生物入侵者》是篇说明文,必需学生学习对文章内容进行概括,学习并掌握说明文创作方法,提取文章信息的要求正好符合教学目标,故不选。项,教师虽然要求教师学习该文概括文章主旨,浓缩课文内容,但是并未明确浓缩提取未曾信息的方法,故不选。
对于小学生课外阅读的目的,你可能会觉得下面这些说法比较常见。
1,提高写作能力2,丰富知识,增长见识3,培养兴趣,4,让孩子学会专注5,丰富课外生活其实,我个人的理解,最重要的目的不是上面五点,而是:成为一个学会独立思考的人。我这么说,是有如下理由的:1,无论孩子在未来的人生道路中,从商,从工,从政,从文,从理,从医,等等等等,如果他没有具备基本的独立思考的能力,他就不可能成为一个有贡献的人。当然,我并不喜欢用“出人头地”和“成功”这种字眼定义去衡量孩子的成就。
2,独立思考来源于广泛的阅读,广泛的阅读会形成自己的理解,自己的理解会开始质疑部分书籍的内容,然后才能为这个社会带来自己的新的价值和观点。这就是为什么人类社会存在创新和进步。
3,当代中国社会太缺乏独立思考,当代中国人太少人喜欢阅读,我们山寨和抄袭很多,原创和创新很少,我们饭店和酒店很多,书店和书屋很少。但凡任何一个发达国家的城市,随处可见书店,图书馆,和路途中正在阅读的市民。小学生课外阅读,是让孩子真正开始学会思考,而不是人云亦云,毫无主见。最后,给所有家长和教师的一句话:阅读不是为了期末考试的成绩,阅读不是为了孩子将来的工资,阅读仅仅是为了帮助孩子成为一个具有独立思考,独立人格,对社会有所贡献的人,当你的孩子或者学生真的成为了这样的人,你还会担心他在这个社会中难以立足,举步维艰吗?