小学生每天学一英语 单词

“接收”与“接受”的区别

“接收”与“接受”读起来，听起来，都会觉得音相似，意相近，冒一冲，都不知道什么时候该用哪一个？于此，我有以下浅显的一点思考，供大家参考 ——

接收，更侧重于表述客体给予了主体某种物或行为，而在表述时，将物或行为的受众作为主语时的表达，譬如：某人接收到某个物品，某人接收到某种教育；
接受，更侧重于表述主体接纳了客体某种物或行为，而在表述时，将物或行为的受众作为主语时的表达，譬如：某人接受了某个物品，某人接受了某种教育。

进一步看“某人接收到某个物品”与“某人接受了某个物品”，及“某人接收到某种教育”与“某人接受了某种教育”的关系 ——“接收到”与“接受了”，前者是强调的更是外界给主体的这个过程、这个行为 —— 而主体有没有收下，则是“接收到”所无法表述的了 —— 这就是“接受了”了的事情了：主体“接受了”便是表明，主体收下了外界的这个给予。

简言之，“接收”是个更强调客体的表述，“接受”是个更强调主体的表述。

对于“接受”来说，又是可以细分一下的：

主体愿望愿意受到的外界给予的某物或行为的主动受到，可以称为“主动接受”；

主体愿望非愿意受到的而在特定情形之下，其不得不或客观上、事实上已经被动受到的外界给予的某物或行为的，可以称为“被动接受”。

个人理解，欢迎批评指正！

陈万年教子谄谀

万年尝病，召咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。”万年乃不复言。

选自《汉书·陈万年传》

译文：陈万年病了，把儿子陈咸叫到床前。教他读书，教至半夜，陈咸瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，要拿棍子打他，训斥说：“我口口声声教你，你却睡去，不听我讲，为什么？”陈咸赶忙跪下，叩头说：“爹爹的话，我都晓得，大抵教儿子对上司要拍马屁、讨好啊，如此而已！”陈万年没有再说话

儒者应名设教谓之“名教”，“名教”是指儒者提倡的以官长君臣之义为主来正名定分的礼教。

您好！
1、按着国家关于专业技术职称条理规定：
中学教师的职称有高级和中级（中学一级）之分。
特级教师，不是职称系列，是荣誉称谓。
2、请见中学教师职称评定标准
一、评审条件
中级：中学一级（满足一条即可）
1、 硕士学位、中学二级职称满两年
2、 本科满五年，中学二级满四年
3、 专科满七年，中学二级满四年
4、 专业不对口，毕业时间加五年
高级：中学高级（满足一条即可）
1、 博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上，任中学一级满四年
2、 本科满十年，中学一级满五年
3、 专科满二十年，中学一级满五年
4、 中专满二十五年，并已取得大专学历，中学一级满五年
5、 专业不对口，毕业时间加五年
二、评审费：
中级：115元 高级：220元
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焦渴的近义词是：
焦急、焦虑、 渴望 、饥渴、 急渴。