现代小学生学英语

家长们要知道每个小朋友的情况不同，适合别人的，不一定适合自己的孩子。聪明的家长并不是只选最贵的课，何况家长对于选择线下还是线上一直都是不好下定决心？线上英语培训班的话还是我们家阿卡索的有优势，你先听一下线上的外教一对一免费体验课：【点击领取】

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1.shirt
2.bread
3.cake
4.cap

强调句。



It is/ was + 被强调部分+ that/ (who/whom)(强调主语且指人可用who, 强调宾语且指人可用whom)+ 其它部分。

e.g. I met him in the street this morning.

It was __I__that /who met him in the street this morning.(强调主语用主格)

It was _him___that/whom I met in the street this morning.(强调宾语用宾格)

It was ___ __in the street__ ____ that I met him this morning.(强调地点状语)

It was ____ this morning_____ that I met him in the street.(强调时间状语)

英语是一门需要长期积累的学科，短期内分数不太可能会有大幅提高，但你要相信积少成多，每天学一点，一段时间以后就会有明显的提高，当然，这一段时间有可能是一个月，有可能是两个月，每个人情况不同，不能因为学一学没明显变化就放弃了，看了总比没有看好，不能因为学了一个来月看不到进步就灰心，没有什么东西是短期内就能学会的。至于背单词这个问题，你可以把大任务分成小任务，早上背十来个，下午背十来个，任务不重，就没有那么反感了，既然你说初一初二没有好好学，那么现在想学好的话肯定要付出更多的努力，最好自己制定一套学习方案，学习都是有方法的，针对你自己的情况总结适合自己的方法。当然，也不能因为英语而把其它科目忽略掉，你自己要平衡好。我也是从那个时候走过来的，你想好好学习应该是有动力的，看准你的奋斗目标，要一直有奋斗目标，才能坚持走下去。希望你能学好英语，有兴趣，就是你的优势。

孩子上了一年级后，大部分都是接触英语，而且这个阶段的孩子是学习英语的黄金时期。那么，我们知道一年级的孩子学习英语都会学习哪些内容吗?下面，我们一起来看一下。



　　1. 英文字母

　　所有的英语都是由26个因英文字母所组成，所以这26个英文字母的学习也是基本重要的。

　　2. 词汇扩充

　　因为大多一年级的孩子对英语没有系统的认知，所以这个时期要对孩子进行一定量的词汇扩充，从而让孩子对英语有一个初步的认知。对孩子进行词汇扩充的时候尽量选择比较贴近生活的，比如一些“颜色、动物”之类的，以便于孩子的认知。

　　3. 口语表达

　　在教导一年级的孩子学习英语时，大都会教导孩子学会口语表达，就比如基本的打招呼(hello)、问候(how are you?)等一些常用句子，让孩子学会掌握运用。

　　4. 语法

　　很多学校在教导一年级的学生认识英语的时候，同时还会教一些简单的语法。就比如：…是…的结构，让学生能够通过所学造一些句子。

　　一年级的孩子一般都是刚刚接触英语，所以学习的内容都是基础的，都比较简单。但是孩子也要好好学习英语，打好英语学习基础。

人类的发展离不开交流，英语作为一门当今世界性的语言，在很多的领域都会被用到，因此我们必须要认识到学习英语的必要性。当前阶段有一部分家长在孩子小学阶段还没有意识到小学英语教育的重要性，其实在小学阶段开设英语课具有一定的科学性。首先小学阶段学生的学习任务不重，可以给小学英语教育提供充足的时间；其次小学生模仿力很强、记忆好以及可塑性强，具有许多成年人甚至是中学生不具备的优越条件；然后小学英语教育可以为中学的英语打下良好的基础。　　一、培养学生学习英语的兴趣。兴趣是学习知识最好的动力，如果没有兴趣学生就会觉得索然无味，那么他们就不会对学习产生一种积极投入的渴望。而小学阶段的学生比中学的学生有这方面的优势，孩子秉性天真单纯，只要老师善于引导，他们就会对任何事物产生浓厚的兴趣，从而积极的投入到学习中来，进而达到良好的学习效果。　　二、培养学生的良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生不断进步的重要保障。而小学阶段恰恰是培养学生学习习惯的重要时期，老师会通过比赛、鼓励或者表扬等方式来激发他们的好胜心，从而达到规范学习习惯的目的。　　三、培养学生对英语良好的语感。英语的语感对小学英语教育和运用起着重要的作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受以及语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的应验和体会，要学好英语就应该具备良好的语感。而在小学阶段学生具有良好的可塑性，所以特别有利于良好的语感的养成。　　四、培养学生扎实的听力。如果学生没有良好的听力，就会影响他们的小学英语教育。而小学生的听觉敏锐与辨音能力强，在这个阶段对学生进行听力训练，就会培养起扎实的听力基础。　　五、提高学生阅读的能力。英语的阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。在小学阶段学生非常容易对那些带有配图的英文小故事产生浓厚的兴趣。　　六、培养小学生书写的能力。英语书写能力是指学生根据语境或题目要求，书写英语来表达完整意思的能力。通过对学生英语书写能力的考察教师可以诊断出学生的英语基础知识是否牢固，包括单词的正确拼写、时态的正确运用、选词的恰当与准确程度、结构层次的合理及语句的通顺与优美。只要有了好的开端，把学生的书写能力培养起来，这将对他们升入初中的学习大有益处。

英语早教建议从英文绘本和英文歌谣开始。重在给孩子营造一种英文学习的环境，从而激发孩子学习英文的兴趣。

牛津书虫系列的吧，高中的时候经常看，适合高中生，虽然你不要报纸，但我还是强烈向你推荐《21th Century》21世纪报，真的很好，是专门为高中大学生设计的，我高三的时候基本每周都买，其中的内容都是各方面最新的，难度也是高中稍微偏上，相信如果你看过一遍一定会感兴趣的

学龄前多听英语儿歌，看一些简单的英语动画片，迪士尼动画英语不错，不那么太幼稚;懂点事的时候，大概就是上学后，多讲讲学习英语的好处，如果是比较爱科普类的孩子就给他看看画面好看(重在画面)的几期英文节目如“Discovery”，可能不能完全看懂，但可以让他知道英语节目是怎么样的，英语英语应该是这样说的~~同理，如果是喜欢文艺类的孩子，就给他再看看相关的内容的。换句话说就是从孩子本身的爱好出发，再引至英语方面。也可以给他看看各种英语比赛的视频，让他体会一下英语说得好的哥哥姐姐是很有出息、有荣誉的。

其实这些方法最终目的应该是让孩子感觉学习英语可以带来快乐、荣誉。另外，学习英语的过程中，多给他一些鼓励，小时候，我就是比较喜欢被夸奖的那种，所以尽量学好英语……还有，适当的和孩子一起学习，当初我妈妈开始时就是很耐心的陪着我引导我，或者帮我听写的，作为一个学习主动性不是特别强的孩子，这点还是比较有效的~~

.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：
①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag:
cat,
map,
sad；
cake:
name,
plane,date；desk:
next,
set,
step,
let；
these:
Chinese,
Japanese；hit:
big,
ship,
this,
kill；like:
side,
nice,
kite,mine
；not:
dog,
hot,
stop,
got；nose:
note,
those,
close,
hole
；bus:
nut,
cup,
rubber,dust；use:
huge等。
②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee,
meet,
see,
keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS
/
。　
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。