当然好了,要知道 近水楼台先得月 ;孩子有什么不懂的地方,马上就可以得到老师的指导,你省了给孩子请家教的钱了,有时间也去老师家坐坐,加深一下老师与家长的关系
现在的很多家长,认为课外辅导能够拯救孩子的学习成绩,能够提高孩子的成绩。所以,当孩子成绩差的时候,就会选择给孩子报一个课外辅导班。我个人认为,报课外辅导班是很有必要的。但是,报课外辅导班有利也有弊。
一、报课外辅导班的好处
有一些学生的接受能力比较弱,当老师在课堂上讲知识的时候,他们可能一时不能消化这么多的知识。所以,面对这种情况,课外辅导可以利用学校以外时间来解决需要这些问题。还有,课外辅导可以针对性的解决学生不懂的问题。当学生来到辅导班之后,老师就会通过学生的各方面的情况发现学生的不足之处,都会及时的进行辅导。所以,当学生出现任何问题的时候,就能够及时的被解决,能够避免不理解的东西越来越多。学习成绩会提高得很快。你会发现,明明有一些同学成绩很差,但是,当上了辅导班之后,学习成绩就会慢慢的提高。还有,课外辅导班还可以帮助家长培养孩子的性格和心里,提高孩子的情商。
二、课外辅导班的坏处
首先,我认为报课外辅导班的最直接的坏处就是很费钱,因为课外辅导班的费用都是比较高的。还有,课外辅导还会使学生在课堂上的学习质量下降。因为课外辅导会让学生产生一种依赖性,他们就会认为反正课后可以有人帮助自己学习。所以课堂学习就会显得很随意,不认真。还有,课外辅导班会增加孩子的学习压力。每天在学校已经学得很累了,但是放学之后还要去课外辅导班学习。就会让孩子感觉喘不过气来,可能还会使孩子产生厌学的情况。所以,课外辅导有利也有弊。
我觉得这得跟据情况,如果孩子愿意报,那我会给孩子报一个,如果孩子对于我给她报辅导班很抵触,那我就会选择不给她报,并且要求她上课的时候认真听课,否则就给她报。
我们小区比较大,所以小区里就有两所学校,一所幼儿园,一所小学,可以说因为需求的原因,我们小区里的培训班真是遍地开花,小区里的辅导班就有五家,还有作业班也有三家,小区里的孩子很多都报了辅导班。
有时候小学的孩子三点到四点就放学了,家长就让孩子直接去辅导班上课,一直上到大概七点钟才结束。
我们隔壁楼就有一个英语老师开的辅导班,六十坪米的房子,招了几十个学生,然后每天我看到那些下课后孩子的脸上的表情,都觉得他们应该是特别累的吧。因为辅导班的老师也会留作业,学校的老师也会留,本孩子上课就很累了,早上六七点起,上课上到七点钟,孩子的脑袋基本上就没有休息过。
有时候我看到都觉得挺心疼,然而有些家长会给孩子报两门,甚至三门课,我就觉得如果孩子上课没精神听,下课又要上辅导班,然后这种恶性循环,会不会孩子的成绩就是提不上。
我觉得小学、初中的年纪,最好还是让孩子有点快乐的童年,每天关在四面水泥墙的房子里硬着头皮学习,他们应该会很反感吧,如果能够让孩子有己的娱乐时间,有足够的休息时间,他才有可能会在上课的时候认真听课吧。
小学辅导课件
【活动目标】
1、了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。
【活动内容】 小学生人际交往心理辅导
【活动形式】 游戏、讨论。
【活动对象】 小学六年级学生
【活动时间】 40分钟。
【活动准备】 课件、卡纸、双面胶等。
【活动过程】
一、导入:
1、在音乐背下,学生进教室。老师在门口微笑迎接学生。
2、暖身活动:游戏《大西瓜》
二、观看FLASH动画《三个和尚》
师:同学们好,今天的心情好吗?今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》大大的问号,给我们留下了无尽的思考:为什么人多了,反而没水吃了呢?同学们有什么想法呢?
师:那他们三个人怎样做才能有水喝呢?请大家帮帮他们出出主意吧! 师:是啊,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是《学会合作》。
三、进行合作性游戏,初步体验,探讨合作的方法
下面让我们先一起来玩个游戏!游戏的名字就叫做《紧急逃生》
⑴ 讲解游戏规则:老师想请两组同学参加游戏,谁愿意来?(安排学生坐在座
位上)同学们呆会会遭遇危险,听到警报器一响,你们要马上通过这个安全出口离开教室,明白了吗?我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。(师创设情景) ⑵大家全都拥堵在门口了,请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿?知道自己失误的地方了,哪你们有没有想出什么方法呢?谁来帮帮他们呢?想不想再试一试。看来,他们已经学会合作了。让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中,你懂得了什么?
师:说的没错,合作不单单是说人多就行,还需要大家相互谦让,相互配合。也就是说越是在危难之际,我们就越应该团结起来,用我们共同的'智慧去战胜困难。合作还有哪些方法呢?下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。(播放课件)从这个故事,你又有哪些收获呢?
指名回答。师:是啊,成功合作还需要取人之长,补已之短,充分发挥每个人的长处。
四、辨析判断,深化理解:
1、讨论:那么,在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作?怎样合作呢?
2、是啊,合作无处不在。小到我们的日常学习、生活,大到我们国家的建设,都需要合作。
3、在合作中如何使对方满意你,接受你呢?请同学们做下面的心理测试题: ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快,不高兴。
B、甩手不管,看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈,但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵,在背后发牢骚。
D、真诚地说理,想办法消除误解。
③合作中两个人都需要某件东西,怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商,共同使用。
C、为了成功,主动谦让。
五 、体验合作
1、师:同学们,掌握了这么多的合作方法,想体验一下合作取得成功的乐趣吗?下面老师就给大家一个体验的机会。请看大屏幕。
请同学们讨论讨论,我们该怎样合作才能又快又好地完成这项任务。 出示合作方法。
2、学生在柔和、轻快的乐曲中,进行合作实践。
3、展示合作实践的成果。
师:同学们,能够学会与别人合作并取得成功,那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们只是学到了一点点,我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。
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