小学生英语互动形式研究

课题组专家成员与瑞安中学的领导和教师一起，根据当前实施以德育为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育需要，结合瑞安中学的办学历史和现状，本着“生活是创造的源泉”，期望通过“专题调查研究、追踪发明创造的足迹和小课题研究”三个阶段来培养学生的创新精神和实践能力。下面的过程，是指瑞安中学开发校本课程课题的第一阶段内容，即“专题调查研究”阶段。课题组成员首先对这一研究型课程在整个瑞安中学的课程中的地位进行了评价。根据研究型课程目前尚属试验阶段以及其他多方面的因素，决定这一研究型课程在瑞安中学也属试点课程，并将第一阶段“走向自然、走向社会、走向生活”专题调查研究，界定为“瑞安中学校本课程系列之一”。首先，我们在高一年级任选两个班，以三个学期为限进行实验与探索，待取得成功经验后，再在全校范围内推广，学生每周约3学时的时间用在这一课程上。其次，为了使本研究型课程的开设有个良好的师资保障，课题组成员分析了参加实验班老师的开设研究型课程的能力，根据他们的教育教学能力，尤其是考虑到他们在指导专题调查研究方面能力的欠缺，以授课到已取得一定经验的学校考察等形式，及时对他们进行了必要的培训，主要包括教育教学观念的更新，研究型课程的目标等，同时，也向参加实验的同学，做了动员报告，鼓励学生“走向自然、走向社会、走向生活”。在有关调查研究课程内容的选择上，我们注重学生根据自身的兴趣和爱好，选择社会生活中的有关现象和问题进行调查研究，指导教师根据学生的初步选题进行筛选，最后确定若干专题进行调查研究，并成立了若干调研小组。在调查研究过程中，课题组设计了多种表格，例如个人选题方案设计表、小组设计方案表、活动计划表、学生参加调查研究前的初始状态评价表等等，这些表格的主要内容包括：学生选择某课题调查研究的原因、调查的目的和意义、调查研究的整体思路和具体计划、自己的优势和困难、对自身研究能力和信息能力的一个初步的自我评价。预期的成果以及打算展示成果的形式。个人选题方案设计格式表专题名称

题目

课题设计者

班级

调查组成员

说明问题提出的背景，判断问题的本身价值

本次调查研究的目的、意义　

调查研究计划（调查研究思路、活动时间表、调查样本等）

简单的可行性分析（包括自己的优势和可能遇到的困难）

预期成果及其展示的形式其主要目的，一方面是让学生了解调查研究的基础知识，学会如何进行调查研究，另一方面，也是通过这些表格的反馈情况，让指导教师能对学生调查研究的过程有个整体的把握，通过这些表格，可以对学生参加调查研究的次数、访问的样本、取得资料的可靠性等内容提出定量的要求。

另外，在实施的过程中，指导教师也时常关心学生调查研究的进行情况，主要包括了解学生在调查研究过程中遇到什么困难、调查研究进展情况、调查报告的初稿完成情况等等。在一般情况下，总是先注意倾听看法意见，并对学生所做的工作给予鼓励，然后，针对调查小组内学生个体的不同情况，提出有针对性的建议。因此，这种关心在很大的程度上，可以说是一种肯定性、发展性的评价过程。

最后，经指导老师多次指导，学生多次修改，完成调查研究报告（成果）。为了让学生体会到完成研究，取得成果后的喜悦，课题组的成员特意设计了让学生自己展现研究成果的演示会，并专门结集出版了学生的调查研究报告集，成果展示期间，还邀请多方专家参加了学生演示会，充分让学生体会到成功后的兴奋，以进一步强化学生研究性学习的兴趣。

两者的学历不同，跟读研究生读的是
在职读研
学历，全日制读研的是全日制学历。
两者都可能拿到硕士或博士学位，学位上是没有区别的。
在学历认同上
在职学历
和全日制学历是有区别的。
有些用人单位更看重全日制学历。

题目
一、研究的主题
xxxxxx
二、研究的时间
xxxxxx
三、研究的人员
xxxxxx
四、研究的过程
xxxxxx
五、研究的结果
xxxxxx
六、总结
xxxxxx

（x为写的内容）

1.问题的提出
2.调查方法
3.调查情况及资料整理
4.结论

　　调查报告一般由标题和正文两部分组成。
　　（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

题目
一、研究的主题
xxxxxx
二、研究的时间
xxxxxx
三、研究的人员
xxxxxx
四、研究的过程
xxxxxx
五、研究的结果
xxxxxx
六、总结
xxxxxx

（x为写的内容）