领导力就是领导者在组织内部发挥自身所具备的素养、能力和统率力,依靠其强大的影响力,将自己的想法传达、渗透到下属的头脑中,并且使其按照自己的意志行动的能力。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
以初中生物“动物的行为”一课为例。
有教师的教学按照动物的摄食行为、防御行为、攻击行为、领域行为、节律行为、繁殖行为依次进行,对于每种行为,都是先给出动物行为的定义,再分析该种行为对动物的意义。
这样的教学是以动物的每种具体行为的学习作为独立单位,40分钟的课由6个时长在5~6分钟的“微课”拼接而成,不同动物的行为以孤立事实的形象留在学生头脑中,必然是碎片化的知识。
而如果教学围绕生物学科大概念“动物借助行为适应多变的环境,提高存活和繁殖的机会”进行,这些不同动物的具体摄食行为、防御行为、节律行为等就有了深层联系。
大概念引领下的单元整体复习教学研讨:
2021年11月4日,以主题为“大概念引领下的单元整体教学”的建邺区英语学科教研活动在南京河西外国语学校展开。建邺区教师发展中心张丽宁教研员、南京立贤小学苏敏校长、小学部丁亮亮副校长、英语组朱卫兵主任以及各学校代表老师出席并参与本次教研活动,活动由南京河西外国语学校英瑛老师主持。