三年级同步英语技巧

小学生怎么练习跑步？小学生们练习跑步的方法其实有很多种，同学们主要是自己能够适合其中的一种方法，那么你就会比别的同学跑的更远。同学们下面这几点一定要牢记下来。可以使自己的体微向前倾，两腿微弯，同时，同学们的左脚利用右脚掌的蹬力跃出约44厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作，同学们的上体保持正直，两臂前后自然摆动，向前摆臂时大臂略直，肘部贴于腰际，短臂略弯曲，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约四厘米，向后摆臂时，拳贴于自己的腰际。

1、“哼”的基本做法

一般来说，在开始练习（海氏丹田发声）声音时先练习（海氏丹田发声）“m”是有益的，因为在说这种声音时很容易达到高位置、高前沿、高亮度、高注意力的效果。

练习（海氏丹田发声）哼唱时，上下嘴唇自然闭合，口腔内部打开，感觉就像一个紧闭的哈欠，感觉声音正在向高处、额窦和副鼻窦传播，但不要堵塞鼻腔内的声音，否则会产生鼻音。

2、元音练习（海氏丹田发声）

除了歌唱练习（海氏丹田发声）外，还会进行更多的元音练习（海氏丹田发声），如a、I、o、u、e等单元音练习（海氏丹田发声），混合元音练习（海氏丹田发声），如马、我、米、莫、穆等也可以使用。

3、连续声调练习（海氏丹田发声）

人们常说：“如果你没有连续性，你就不会唱歌”。歌唱声音的主要表现力在于连贯优美的声音，只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线。为了使声音更加连贯，锻炼的范围可以相对扩大，锻炼起来会更加困难。

4、声调练习（海氏丹田发声）

调性也叫断续歌唱。要求演唱清晰、简洁、灵活、灵活、集中。在实践中要注意每个词和音的灵活性，每个词和音的一致性。

5、连续音与断音结合的实践

在掌握基本复调和复调唱法的基础上，可以增加复调和复调相结合的实践，有利于歌唱状态的统一，复调音似乎是一个“点”，视听音是一个“线”，这样，通过点划线，声音位置统一，呼吸平稳。

6、保持共振位置不变的实践

在“哼唱”练习（海氏丹田发声）中，我们已经说过，找到共鸣位置的最好方法是体验“哼唱”的感觉，如果正确找到这个共鸣焦点，那么所有其他声音都应该靠近这个哼唱位置，以达到歌唱的最高位置，使声音上下统一。

7、语音灵活性的实践

这种锻炼主要是为了适应歌唱中快速流畅的要求，实现身体、喉咙、呼吸的更积极协调。

8、结合单词发音练习（海氏丹田发声）（用单词练习（海氏丹田发声））

根据词的意思唱歌需要想象、意境、画面、语气表达、音乐和情感。努力做到发音准确、声音醇厚、有感情、有声音，慢慢过渡到唱歌和工作。

小学生 400米 短跑技巧1.运动或比赛前，学生应注意保持良好的睡眠和体力的积蓄，赛前应控制过多的饮食和饮水。根据你的能力，应该采用匀速跑战术：除起跑后加速跑和最后冲刺跑外，途中基本上采用较高速度的匀速跑。2.呼吸方法:400米跑的过程中，人体消耗能量大，对氧气的需要量也大，因此，掌握正确的呼吸方法是很重要的。中长跑途中，为了加大肺通气量，呼吸时采用口鼻同时进行呼吸的方法。呼吸节奏应和跑步节奏相配合，一般采用两步一呼、两步一吸，或三步一呼、三步一吸。呼吸时要注意加大呼吸深度。极点”和”第二次呼吸” 跑到300米左右时，由于氧气的供应落后于身体的需要，会出现胸部发闷，呼吸节奏被破坏，呼吸困难，四肢无力和难以再跑下去的感受。这种现象称之为极点”。这是中长跑中的正常现象。当“极点”出现后，要以顽强的意志继续跑下去，同时加强呼吸，调整步速。这样，经过一段距离后，呼吸变得均匀，动作重又感到轻松，一切不适感觉消失，这就是所谓的第二次呼吸状态。在中长跑运动中，多因准备活动不充分，容易发生腹痛情况，主要是由胃肠痉挛引起，此时学生切不可紧张，可用手按住痛的部位，减慢跑速，多做几次深呼吸，坚持一段时间，疼痛就会消失。3.运动或比赛后，应做好放松活动，以尽快恢复体力和肌肉的力量。其方法是对身体各部分进行放松性的抖动、拍打，双人合作互相按摩等4.跑400是一开始用中等速度跑，200米开始加速，离终点100米时冲刺。这样就很快。

说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。