九周岁儿童英语学习

1个回答2024-03-07 11:11

病情分析：你好，你的孩子由于胎记引起的发青的症状，这种情况以后可以慢慢吸收的指导意见：这种情况不用治疗的，一般到三岁以后就可以慢慢吸收，恢复正常的

1个回答2024-03-11 09:03

您好宝宝的语言发育与所处的环境以及家长照料的方式有很大关系,1-3岁是宝宝学习口语的关键期,您为宝宝提供日常照顾的时候,就是教宝宝说话的好时机。您最好给宝宝做个全面检查,是宝宝有这个发音能力还是宝宝发育迟缓,做个检查可以全面的了解宝宝的发育情况,万一发现问题也可以及时治疗!

九月十九号周六英语

1个回答2024-01-26 01:20

您好，翻译为: Saturday, September 19, 2015.
希望办好祝你

青年大学习第九期内容

1个回答2024-02-05 05:22

青年大学习第九期内容如下：

结合全团“不忘初心、紧跟党走”主题教育活动的开展，促进机关、企事业单位、学校、农村、社区等地基层团组织参与青年大学习。将检验结果作为评价各级团干部工作、优秀选手的重要指标。团中央将认真设计测试题目，建立题库供各级团组织使用。

加强对“青年大学习”的监督和评估。开展“青年大学习”行动的成效是对各级团组织考核评价的重中之重。通过团干部述职评议、“进入基层、转变作风、改善工作”、常态化下沉基层、集旦谈中专项监督、年度考核评价等方式，对各省级团委工作进行经常性监督。

推动全集团真正做到精准评价。团干部对团员青年开展宣传，坚持逐级动员、全员参与，组织模仿碰各级专职、挂职团干部结合“团干部直接联系青年”工作，深入基层团支部和“青年之家”等场所，面对面开展小规模、互大烂动式、有特色、接地气的面对面宣传交流。

按照中宣部的要求，结合庆祝改革开放40周年，组织专家学者、党代表、少年典型等成立宣传小组，走进校园、企业、军营等青年密集的场所，开展数千场群众宣传交流活动。各级青联组织成员开展“青联委员基层宣传活动”。

团中央、全国青联将组建宣讲团开展示范性宣讲活动。坚持分类导向，面向大学生、中学生、中职生等青年群体，各领域新兴青年群体，青年社会组织骨干及成员，以“四进四信”、“青年马克思主义者培养工程”、“与信仰对话”、“青年之家·学习社”等活动和工作为载体。

九岁女儿的学习问题

1个回答2024-03-15 15:36

其实我觉得这是孩子们的通病。通过两年的在校学习，孩子们对于学校及学习的新鲜劲已经开始减退，再加上三年级起老师们开始为孩子的升学打基础，课业的压力和升学的潜在压力，使孩子们开始觉得学习已经由有趣变得乏味了。我在这个时候也是这样，面对老师布置的日记觉得很难完成，做作业经常要花费好多时间，而且粗心大意。

首先，您不要太过担心，其实很多孩子在这个阶段都是有相同问题的。因为能在三年级就做到认真细心，勤快完成作业并积极主动参与学习的孩子毕竟是少数。而且我相信这些毛病可以通过长期培养来解决，并不耽误孩子的学业。

其次，你可以试着和老师多沟通，学习一些技巧，还可以在鼓励自己孩子多发言的同时，希望老师能多点她的名，并给予鼓励。

我认为你提出的孩子的几个问题，都有各自的一些原因，也都有针对的改善措施。

比如像写错字，到了三年级孩子学习了很多汉字，而且逐渐接触一些难写难记的字，所以用错字，写别字的情况多了起来。针对这个问题，我们可以给孩子弄一个错字本，把她经常错的字列在上面，比如一页只有一个或两个，不仅写明这个字，再加上一些相关的词组，以免孩子在不同词组中写错。还可以把错字频率用“正”字标在最下面以作提醒。容易混淆的字就放在一起对比，写明各自的解释和相关词组，尽量多列一些词组。

关于读书，可以尝试让她在日常生活中读短文章，比如在爸爸妈妈做家务的时候要求她给念念课外短文。可以挑学校的课外阅读材料，也可以带着孩子去选她感兴趣的。如果她对某本书的故事或短文有兴趣，可以鼓励她凭自己兴趣记下来，然后讲给父母听。这样不仅锻炼了阅读，还同时加强孩子的记忆、表演能力，同时改善其内向不爱发言的性格。

在书写方面，很多家长和孩子都有过类似经历，枯燥重复，越练越烦，最后甚至敷衍了事。可以试着选一些以诗词或小故事为内容的练字本，以此带动孩子的练字热情。

写作文是很多小学生存在的问题，用词重复，流水帐，空洞……有些是因为词汇积累不够，有些是因为生活体验较少。可以针对根源逐个解决，比如给孩子买一些介绍词汇的书，但是不能只买了就扔给孩子，有空时可以主动带孩子看。再比如带孩子出外游玩，回来后要她说说感受，不一定要转化为日记或作文，但是要多谈感受。这样有助于培养她表达的欲望，时间久了可以建议她写下来，从而慢慢达到效果。

另外，像一些性格上的问题，比如做作业磨蹭，不爱动脑筋，则需要家长从思想或日常行为上加以培养，并不是一时半会儿可以做到的。父母在日常生活中可以多提问一些，并给予解答，以此来带动孩子求知的欲望。另外，我个人认为，孩子是不太存在学习兴趣的，所以培养也就显得比较生硬。孩子新鲜劲过了之后，他们并不懂得多少学习的意义，所以也不用太勉强孩子去培养。因为毕竟只是三年级，应该还是注重习惯的养成和课外兴趣的开发，不要让孩子背太多包袱。

希望您能从我这里得到一些启示，想一些更好的办法。祝您的孩子在新学期里能更上一层楼。

一周小结怎么写?(学习的！！！）

1个回答2024-03-11 01:54

上个学期的最后一周，我们班终于迎来了期盼已久的值周工作。也许是高中生涯以来第一次，每个人的脸上都充满着名为“激动”的表情：这可是对我们能力的一次巨大考验啊！令人满意的是，我们优异的完成了任务，繁忙的同时也没有把成绩落下，同学们都为这成果感到欣慰。

然而这次值周最大的收获，是让我们懂得了团结，更加懂得了合作的意义。比如我们礼仪组的同学，风雨无阻，每天都提前到达岗位，放弃了许多休息的时间，虽然很辛苦，但是大家都坚持下来了。每当老师从身边走过时，我们便会大声的向老师送去真诚的问候；每当检查班级的时候，负责这部分的同学们则早早地伫立在门前，他们按要求检查，适当提醒，评分。

通过值周，我们知道了辛苦，得到了锻炼，学习到了许多东西，收益匪浅。

4周岁的孩子可以学习语言表演吗?

1个回答2024-02-13 15:49

建议孩子4-6岁学习语言表演，孩子一般6岁以后就开始学习小小主持人了，语言表演是小主持人班的前身，这个时候孩子学很适合。放心去吧

4周岁的孩子可以学习语言表演吗?

1个回答2024-02-04 15:50

4周岁的孩子可以学习语言表演。

语言表演训练的最终目标是：

纠正幼儿不正确的读音，提高语言表达力和组织能力。

为幼儿提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气。

帮助幼儿学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力。

从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优良素质，使孩子赢在起跑线上。