八段锦标准版

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锦标
[prize] 本是锦制的标旗;后泛指授给竞赛优胜者的奖品。如:锦旗、银杯等
锦标赛
[playdown] 不同地区或竞赛大组的优胜者之间的一系列决赛之一

锦标一词自古有之，不同意翻译自Champion一说，
夺锦标
夺锦标．七夕 张野
〔题考〕 卢肇 黄颇事，已见前首灶悉［离亭燕］题考。据【摭言】：“明年肇以第一名还袁，因竞渡，即席赋诗云：‘向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。’”亦者乎见【唐诗纪事】。是唐时已以“夺锦标”为大魁天下之喻词矣。宋代尤盛行龙舟竞渡之戏，以得采为辩御得锦标。【宋史 礼志】及【东京梦华录】，俱有记载。费氏【宫词】云：“第一锦标谁夺得，右军输却小龙船。”此［夺锦标］词名所由昉也。

围棋棋手技术等级标准
第一条：围棋的技术等级
一、围棋棋手现在的技术等级有专业段位和业余段位，专业段位分为初段、二段、三段至九段等九个等级。初段最低，九段最高；业余段位分为1段、2段、3段至7段等七个等级。1段最低，7段最高。作为内部训练的参考依据，1段以下也可以制定级位，1级最高，逐级降低。
二、专业八段和九段棋手为国际级运动健将；专业五段（含五段）以上的棋手为运动健将；专业四段至初段、业余7段和6段为一级运动员；业余5段和4段为二级运动员；业余3段至1段为三级运动员。
三、专业棋手的等级分是反映棋手当前技术水平的数据化指标。不与围棋棋手的等级称号接轨。
四、在国际、国内的重大比赛中获得成绩者，亦可申报等级运动员称号。
第二条：专业段位的获得与升段
一、围棋段位赛和定段赛每年举行一届。
二、定段：各省、自治区、直辖市、棋院、棋社的接近初段水平的少年棋手，可报名参加定段赛。成绩优秀者，可获得初段称号。每年定段人数由中国围棋协会根据报名人数在赛前确定并公布。
三、升段：在全国围棋段位赛中，弈满规定的局数（简称“责任局数”），获得一定的平均分，即可升段。
四、段位赛的编排由电脑完成，电脑程序的设计按下列原则： （一）每年进行12轮比赛。 （二）棋手按成绩分成高线和低线，优先安排同段同线棋手进行对局，然后安排差一档次的棋手对局，但相同的对手原则上不重复相对。 （三）高线划分原则为：A：连胜两局升段者。B：最近六局平均分在70分以上者。C：最近三局连胜。 （四）尽量考虑先后手的平衡。 （五）责任局数和平均分不受届数的限制，计算升段可任取一组比赛成绩。 （六）升段后即按新的段位编排和记分。
等级表： 一级运动员：专业段位1－4段；业余段位6、7段。 比赛成绩：全国个人赛7－32名（女子7－16名），全国少年赛前3名 。
注：获等级表中的比赛成绩即可申报相应的等级运动员称号，但段位的取得与升段必须按有关规定执行。女子参加男子比赛成绩有效，全国女子个人赛的成绩亦可按本表申报，但其它女子比赛者暂不列入此序列。 升段标准：
初段 责任局数 8 局以上 平均分 75；
二段 责任局数 10局以上 平均分75； 12局以上 平均分 70； 14局以上 平均分70； 16局以上 平均分 67.5 18局以上 平均分67.5
三段 责任局数 12局以上 平均分 75；
四段 责任局数 14局以上 平均分75； 16局以上 平均分 70； 18局以上 平均分70； 20局以上 平均分 67.5 22局以上 平均分67.5
五段 责任局数 16局以上 平均分 75；
六段 责任局数 18局以上 平均分75； 20局以上 平均分 70； 22局以上 平均分 70； 24局以上 平均分 67.5 26局以上 平均分 67.5
七段 责任局数 20局以上 平均分 75；
八段 责任局数 22局以上 平均分75； 24局以上 平均分 70； 26局以上 平均分 70； 28局以上 平均分67.5 30局以上 平均分 67.5
段位赛记分标准：
同段 胜 90 和 60 负 30 差一段 胜 上手85 和 上手55 负 上手25 下手95 下手65 下手35
差二段 胜 上手80 和 上手50 负 上手20 下手100 下手70 下手40
差三段 胜 上手75 和 上手45 负 上手15 下手105 下手75 下手45 .

幼儿园分班标准年龄段为3、4、5岁。

正常小学、初中的班级人数都会达到几十个，但是如果幼儿园班级人群密度也那么大的话，老师通常没有那么多精力照顾到每一个小朋友。

幼儿教师除了带孩子做活动、讲知识，还要兼顾孩子的日常琐事，班级人数太少，浪费教师资源影响幼儿园利益；班里孩子太多，又总会有疏忽、遗漏的地方，孩子不能得到精心的照顾。

两位教师在时间上多数采用上下午一主一副互相轮换的形式，一些高端幼儿园还会注意教师的性格互补、性别互补等问题。不论是保育人员还是教师，都要取得相关资质证书，具备专业的育儿技能。

相关资料：

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

儿童年龄段划分标准，主要分为以下七个阶段：

1、胎儿期：是指受精卵形成到胎儿娩出之前，称之为胎儿期。

2、新生儿期：指从脐带结扎到生后28天之内。

3、婴儿期：是指一岁之内的孩子。

4、幼儿期：指1-3岁的孩子。

5、学龄前期：指三岁到上学之前。

6、学龄期：一般是6-12岁。

7、青春期：12岁之后到女孩18岁，男孩21岁之前，都被称之为青春期。

以上七个时期是儿童年龄段划分的标准。

有语言知识、语言技能和文化意识三方面的要求。
本学段总目标的基本要求包括对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能进行简单角色扮演；能唱简单的英文歌曲说简单的英文歌谣；能够根据教师的简单指令作游戏、做动作、做事情；能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能够交流简单晌扒的个人信息和表达简单的情感和感觉，对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣，能正确书写字母和单词。
《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是人民弯空教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作埋谨瞎编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《小学英语课程教学基本要求（试行）》编写而成的。这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并推荐于年9月在全国开始使用。这套教材共8册，每学期一册，供小学3-6年级的学生使用。