小鸟儿歌弹唱编配

吃不消回答啊！

星期天的早晨，我坐在书桌前做作业。忽然，我看见窗外一只小鸟在自由 自在地飞翔。我很羡慕它，于是我对着小鸟大声叫：“小鸟，我有一个很大的苦 恼，就是这次期末考试没考好，妈妈狠狠地打了我一顿，还不让我下楼去和小朋 友玩呢。” 小鸟似乎听懂了我的话， 唧唧喳喳地叫着。我想要是我能听懂小鸟的话就好 了。突然，小鸟真的会说话了：“你一次考得不好不要紧，最主要的是要下次更 努力。” 我问小鸟：“你是不是不用上课，做作业呢？” 小鸟回答说：“我们小鸟也有自己的学校，树林，田野就是我们的学校。我 们也要学习，学习捉害虫还有飞翔。只有把这些学会了，我们才能像爸爸妈妈一 样为人类做贡献。” 我听了小鸟的话后又说：“你们真好，可以自由自在地飞，我却天天被妈妈 关在家里做作业，我都没时间出去玩了。” 小鸟又对我说：“其实你想想，没时间出去玩是你自己做作业太拖拉，才会 被妈妈罚， 你以后好好学习， 改了你的坏习惯， 你就可以和小朋友一起快快乐乐， 高高兴兴地去玩了。” 我听了小鸟的话，羞愧地低下了头，我狠下决心说： “小鸟，你说得很对， 我以后一定好好学习，学好知识和本领，做一个对社会有用的人。”

读后感是谈论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的案例来说明从“读”中悟出的道理。因而,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙说,又有必要说理。叙说是谈论的根底,谈论又是叙说的深化,二者有必要联络。
读后感以“感”为主。要适当地引证原文,当然引证不能太多,应以自个的言语为主。在体现办法上,可用夹叙夹议的写法,谈论时应重于剖析说理,案例不宜多,引证原文要简练。在结构上,通常在最初归纳式提示“读”,从中引出“感”,在侧重表达感触后,结束又回扣“读”。

　　依尔特戈尔可汗回到家后，觉得很不甘心。于是，第二天，可汗又去山林里找神鸟。可汗来到万年古松下，像上次那样，不费吹灰之力就把神鸟捉住了。
　　在回家的时候，神鸟对可汗说：“要不我再给您讲个故事吧？”“别，”可汗说，“这次，我给你讲个故事。听了故事，你既不能唉声叹气，也不许闷头不语。不然你就得跟我回去。”神鸟犹豫了一会儿，说：“好吧，您开始讲吧。”
　　可汗说：“对狗来说，最好吃的莫过于肉了，狗为了能吃到肉，就是挨一顿打也愿意。”
　　“这条狗事一个穷人家里养的狗，每天吃的是剩饭残渣，只有到了逢年过节，它才能啃上一块骨头。”
　　“一次，狗路过一个小镇，有一辆马车从它身旁疾驰而过。狗用它十分灵敏的鼻子嗅了嗅，好香的味道啊！”
　　“狗知道那车上拉的是肉，便悄悄地跟在后面。拉车的马越跑越快，狗穷追不舍。”
　　“当马车跑在一个很陡而且路面高低不平的下坡时，车颠簸得很厉害，车上的一件东西掉了下来。狗跑过去一看，原来是一块很大的肉，狗馋得直流口水。”
　　“狗把肉叼了起来，又没有了注意。在这里吃吗？不行，一旦有同伴看见，就会来争夺。狗叼着肉朝远处一看，河对岸有一片小树林，那里是个最理想的吃掉这块肉的地方了。”
　　“狗叼着肉朝那条河走去，走到河水中时，狗不经意地朝河里一看，水里竟然还有一条狗。狗不知道其实那是自己的影子。狗看见河里的狗口中叼着的肉比自己这块大恨多。狗要那块大的肉，便立即张开嘴，去夺那块大肉。”
　　“狗一张口，肉掉在河里，被河水冲走了。狗又望望河里的那条狗，它的嘴也没有肉了。”
　　“两块肉都没有了，这个结果令狗沮丧不已。”
　　“唉！”神鸟叹了口气说，“这狗也挺可怜的，不过要是它没那么贪心，就能吃上一块肉了。”
　　可汗高兴地说：“你叹气了。你要信守诺言，跟我回去。”神鸟无可奈何地说：“好吧。”
　　可汗和神鸟一起回家去了。

从前,有个国王,他听说了神鸟的故事,也想得到神鸟。于是,他便派一个大臣去捉。
那个大臣是国王的一个宠臣,他文物双全,十分受国王的器重。可是,国王的器重,也让他从一个谦虚的人变成了一个骄傲的人。
大臣接到了国王的命令,立刻去捉神鸟。他翻山越岭,终于来到了神鸟居住的森林,并捉住了神鸟。
路上,神鸟对大臣说:“你不费吹灰之力就捉到了我,但是,我要给你讲三个故事,你听完后,既不许唉声叹气,也不许闷头不语。”大臣答应道:“好!”神鸟吧三个故事都讲完了,可是大臣既没有唉声叹气,也没有闷头不语。
眼看马上就要到王宫了,神鸟又提出一个要求:“如果你要是把天上的大雁一次射下来三只,我就跟你走。”天上的大雁飞得又高又远,在地上看起来就像一粒黄豆一样大,一次要射下来三只,如果是其它人,一定不会答应的。可是这个大臣十分骄傲,他认为自己箭法如神,一定可以做到,就答应了神鸟的要求。他们他们找来了弓和箭,大臣一连射了几次,只见每次都有大雁惨叫着,无力的扑棱着翅膀从天上栽下来,可是每次却都只有一只,没办法,他只能无可奈何的放走了神鸟。
大臣向国王讲述了此事,国王语重心长对大臣说:“我早就聊到了你的骄傲自大会坏了事。但是,借这个机会,你一定认识到了自己的错误,希望你能改正它。”大臣听了国王的一番话,下定决心,以后绝不能骄傲自大,一定要做一个谦虚的人。

编故事【神鸟】

编配方法:（1）学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。（2）闷基洞了解歌曲中欢快活泼的特点，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。（3）大胆想象能够用自己喜欢的动作表现歌曲的内容。3编配准备:（1）锋碧《蜗牛与黄鹂鸟》PPT（2）蚂枯蜗牛和黄鹂鸟，两只小动物的教学纸片各一张。

《鸟！鸟！鸟！For the Birds》。四只小鸟弹琴的动画升闹片叫《鸟！鸟！鸟！For the Birds》， 这部短片以轻松有趣的枯游动画形式，展现出寓言式的人生道理。这部极具讽刺意义的幽默短片，是皮克斯运用3D建模技术的动画代表作之一。画面生动而精细，每只没笑销小鸟身上2800多片羽毛，都模仿真实鸟类进行处理。

答案：能屈能伸

【解释】：能弯曲也能伸直。指人在失意时能忍耐，在得志时能大干一番。
【出自】：《易·系辞下》：“尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。”
【示例】：这就叫大丈夫～。
◎冯德英《苦菜花》第三章
【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义，形容人的性格

啥意思？ 是自创么 要是自创 得练下基础 我是一周课余时间 学会和旋的 自创 乐感的好 自己嘿嘿的歌 就能谈出来了 然后记下来 比钢琴简单10倍