帮助孩子早说话三字儿歌

是不是瑶玲啊瑶玲

给孩子买的猪猪班吉儿童早教机用了一段时间还是有些作用的效果很明显，反应能力也比别的小孩子要好了，关键是要从小就开始做好早教才是关键呢，希望能帮到你。

坚持！很有用的，只是这是个长期的学习过程，将来慢慢就会体会出来了。

有，父母应看一些早教方面的书，有针对性的早教，还要坚持。孩子还是要自己教。

病情分析：一般宝宝到3岁就应该会说话的，你需要多鼓励宝宝，多些跟宝宝说话，这样才可以有传染力，多注意观察孩子喜欢什么，然后引导。
指导意见：一般建议平时要多教教孩子，考虑会很快学会的。

、孩子通过对绘本的阅读,从中体会语言之美,并丰富语汇。孩子一旦享受绘本的乐趣,必会不断问问题,不断表达自己心中的想法,老师父母也会以丰富的语言响应,无形中能促进孩子语言的沟通与表达能力的发展。
二、孩子的生活经历还很有限，通过绘本能丰富生活经验。孩子的生活经验大都局限在周围的家人与朋友关系间,然而绘本的内容多采多姿,孩子可以从中体会到不同的生活方式,不同的人事物,甚至人性百态。许多无法直接接触的生活体验,透过绘本的媒介,间接地让孩子了解与体会,无形中能开拓视野,丰富生活体验。
三、与书为友。好的绘本,不仅绘画精美,构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。将其语言、情感、思想,毫不保留的传递给孩子,孩子无形中能体验阅读的兴趣。
四、绘本能增长认知学习经验。绘本的内容包罗万象,天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述,对阅历不多,经验有限的孩子而言,它犹如百科全书般,提供各种观察性、思考性与感受性的认知学习经验。
五、精神境界和心灵乐园的建立。绘本不仅是讲一个故事,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。因为绘本的题材是多种多样的,有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的……当阅读把快乐带给孩子的同时,也把无可估量的巨大精神财富带给了他们,就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。
六、想象力和创造力飞扬。绘本会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。因此,绘本能让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。
以上回答你满意么？

一、 父母对孩子的爱更多一些。
根据专家分析孩子早恋的根本原因是缺少关爱，为了做到某种弥补于是开始了早恋。从这一原因上看，想制止孩子早恋，父母对孩子的爱一定要多一些，再多一些。无论工作多忙，都要抽出一定的时间陪陪孩子，让孩子感受到父母对她的爱，家里的爱够了，她就不需要到学校去寻找了。
二、 父母与孩子的沟通多一些。
父母都认为自己对孩子的爱是无庸质疑的，可是您的爱孩子是否能感受到了呢？如果孩子没能感受到，那么父母自己所认为的爱则是只有输出，没有接受，是无实际意义的。而导致这种现象的根本原因是家长与孩子沟通少，把爱放在心里，把爱体现在行动上，却不把爱挂在嘴上。如果交流，只说成绩和学习，时间长了，孩子就不愿意和你交流沟通了。家长与孩子的沟通一定是方方面面的，这样孩子才愿意和你说，才能把内心的想法说出来，说出来，才有解决的可能。
三、 双方父母的合作多一些。
既然是早恋，就是两个孩子的事情，双方面的合力总要比单方面的努力强许多。如果可能，双方父母要平心静气地坐到一起探讨一下，（双方父母的交流一定是不能让孩子知道的。）依据各自孩子的特点采取恰当的方法，这样更利于两个孩子分开。
另外，如果孩子确实不愿意和家长沟通，不防采取给孩子写信的方式与其交流。家长也可以找一些因早恋给孩子带来不良影响的案例与孩子一起观看，这样对孩子也是一种触动。

“早恋”这个词是中国人创造出来的，西方人或欧洲人从来不知道这个词。心理学认为儿童都有性欲，儿童都要完成自己的性欲才能长大，人活着有快乐才会活下来，不然的话他活着就没有动力了。所以，我们并不认为一个性发育的女孩、男孩喜欢上异性就不好。
从中国的社会环境来讲，站在现实角度判断，我们不能像西方社会那样鼓励孩子早熟，或者有意的暗示孩子去做那样的事情。但是发现孩子有这样苗头的时候也不要横加指责，可以跟孩子讨论，但是不要制止他、把他关在家里、让他保证，这样会激发孩子的愤怒，一愤怒行为就容易失控，结果反而更糟。父母做了很多事情来制止“早恋”发生。比如找女孩的家长，告知老师把他们分开，和丈夫一起责骂孩子并要他书写保证。可是恰恰可能没有做最重要的事：告诉孩子两个人在一起什么可以做，什么不能做，做了可能会有什么后果。告诉儿子：聪明的孩子要如何管理自己的情感，如何让双方在彼此喜欢中获得学习的动力，如何在两人关系中去促进自己心理成长、成熟。
家庭一旦错误的卷入孩子的交友，势必会造成孩子在学习上分心，因为他要花心思过父母这一关。对孩子比较依恋的父母，控制孩子要多一些，所以干预就变得很强，这样肯定会影响孩子的学习。家庭关系宽松的，遇到这样的事，父母比较开明，会给予孩子必要的提醒，孩子的学习虽受交友影响，但不会再增加父母的影响。
家长要理解孩子的情感。喜欢她也非常好，但是喜欢不代表未来，喜欢只是现在对这个女孩很认同，跟她有亲密感，不能代表未来；谁也不知道未来会发生什么变化，谁都不能保证谁，也许你会变化，你到了那儿去会觉得很多女生比这个女生优秀。可能性很多，家长只要告诉孩子可能性就够了，而不要说恋爱一定会影响学习，恋爱是坏的事情，是糟糕的事情。
早恋有时也是一种资源，不少有早恋倾向的孩子学习很好，两个人互相鼓励、促进。后来都考上好大学。为什么会这样？因为紧张的学习会给孩子带来很大的心理压力，孩子总需要寻找某种发泄情绪的方式，比如上网、游戏、运动、交友等。游戏和上网容易让孩子上瘾，所以不是好的选择，如果交朋友交得节制，应该是不错的选择。往往孩子都这样，父母怎么纠正某个习惯都无效，朋友稍加指出，立即就改了。交朋友是孩子走向社会认同、心理社会化的重要阶段，交男女朋友，同样也是孩子性心理发展的重要阶段。十六岁以上的孩子，从心理发展需要看，应当鼓励孩子交异性朋友。危险在于不能交坏朋友。孩子如果交了一个和睦家庭的孩子、学习好的孩子，早恋学习并没有影响，有时还会是促进。但如果孩子交了社会上的朋友、不爱学习的朋友，无一例外，学习都变得退步起来。早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得家长关注。
家长如果发现孩子早恋了，不要忙着去制止，先观察孩子一两周的学习状况，再决定是否要进行干预。如果决定要干预，父母要商量一下，必要时演一种双簧戏也是可以的。父母可以故意去欣赏孩子的选择，说：“有眼光，那是很不错的女孩啊！你要珍惜她哟!要好好学习让她保持对你的欣赏哦！”这是一种资源趋向，凡事先看到好处，故意夸大好处来引发孩子从“早恋”中获益。“早恋”的情况比较复杂，先讲到此

这个是两回事的 根本不能提前 个人福德因缘不同 结果不同
地仙 或神仙 帮助活人同时他们也有功德 可以提高层次
地仙---神仙--天仙---罗汉----菩萨---佛 逐级层次的往上修行！！
欲求天仙者,当立一千三百善;欲求地仙者,当立三百善。 【解释】想要求证天

仙的人,应当积集一千三百件善事;想要求证地仙的人,应当积集三百件善事