幼儿穿暗扣外套儿歌怎么唱

《分别是什么》反思

一、环节设置方面 大班幼儿正面临人生中的第一次离别——幼儿园毕业，让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓，而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引发的哭泣、安慰、欢送等事件切实地表现出了幼儿面对分别时的心情、行为，能够引发幼儿的共鸣。首先，教师在活动最初出示了小熊拉比哭泣的图片，激发幼儿的兴趣来倾听故事；接着，教师分段讲述故事，循序渐进地引导幼儿体会“分别”，了解分别的含义，感知拉比从舍不得到重新开心起来这一过程中的情绪变化。最后，幼儿完整地欣赏了故事，并探讨了如何赢得分别这场游戏，交流了许多让对方记住自己的好办法。

二、教师组织方面 在活动中，教师通过富有感情的讲述，吸引幼儿融入“舍不得”的活动氛围，被故事的情境与情绪感染，深刻体会分别的感觉。在获得共鸣的基础上，教师恰到好处的提问引导幼儿自然而然地产生了思念、记忆等要求，可以主动积极地理解“分别是什么”这个游戏，并纷纷与同伴做了约定。 大班语言活动《分别是什么》

一、活动目标：

1、初步理解故事的内容，理解分别是什么。

2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。

3、体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。

二、活动准备： 1、课件《分别是什么》。

三、活动过程： （一）引入部分 师：小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了？它为什么哭，我们一起来听听。 （二）基本部分 1、分段欣赏故事，理解故事大概内容。 1）播放课件第一段 提问1：拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩？ 提问2：棒棒虎听到拉比哭了怎么说的？拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢？ 提问3：老师告诉了大家什么？棒棒虎是怎么做的？ 提问4：你觉得分别是什么？如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样？ 2）播放课件第二段 提问1：鸭嘴兽老师说分别是什么？ 提问2：你觉得很久很久代表多长时间呢？ 3.播放课件第三段 提问1：老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的？ 提问2：放学后，拉比对妈妈说了什么？ 提问3：拉比对棒棒虎说了什么话？ 3、完整欣赏故事 提问1：你觉得分别这个游戏有趣吗？拉比怎样才算玩赢这个游戏？

4、我会记住你。 1）播放课件我会记住你 提问1：图片中的小朋友们都在做什么？他们为什么要做这些？ 提问2：你怎么样才能不忘记朋友呢？（引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的时光） 提问3：你怎样才能不被别人忘记？（知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你；多为好朋友做事；送小礼物给好朋友留念；和好朋友一起拍个照；给好朋友表演一个节目；对好朋友说一句分别的话等） 三、结束部分 提问1：你有什么话想对老师和小朋友说说吗？ 小结：孩子们，分别虽然会有一点伤心，但它就像一场游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。也想了很多的办法，不被别人忘记。老师相信，等到有一天大家见面了，一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的！

首先我和同情你，其次我想说的是，作为一名幼儿教师，工作很辛苦，肩上的责任也很重，可以说我们的付出和收获是不成比例的，所以说选择幼儿教师就是选择付出。幼儿园的工作很重，很碎，教师要时刻保持警惕，防止意外情况的发生，孩子是未来。交给幼儿园就是对我们的信任，出了意外很难逃避责任，教师就是第一责任人，当然园长会负担，不过我们也会因为自己的疏忽而自责。最后，希望你能正确对待这个问题，惩罚只是手段，不是目的，我们不在工作时间玩手机，气死他~!

给孩子一件有扣子和没有扣子的衣服让幼儿自己探索 有什么不同
然后总结：扣子可以让衣服服帖的穿在身上 帮助保暖。

不知道，没有用过

一扣和二扣西服区别主要在于：
一扣领开口比较靠下，领驳比较长，很多欧版修身的西装都是一到二粒扣，很适合身材匀称的年轻人穿着，注意一般不扣钮扣，这样怎么看都是美，扣起来反而有些呆板；
二扣的最好是后中开叉，双开叉的也非常少.

最好就是用开玩笑的形式去问，千万不能用领命的语气，否则小孩子一定不会告诉你的，你要用对比的方式问，比如问，你觉得你家爸爸比较疼你还是妈妈或奶奶，如果他随便说一个，就是敷衍你了，你不要被骗了，最好就是要用正确委婉的语言去引导他，告诉他，其实所有亲人都很疼他的，

我们用的是体验·探究·交往课程，南京出的，教师用书里的内容非常详细，对教师日常教学帮助很大。

一般了,不咋的

非常好 一套 几千万