论道德的谱系
尼采《论道德的谱系》1个回答2022-05-14 20:15
我一直在读尼采,只可惜一直都读不懂,可能是我太肤浅了!
德比才重要的论点1个回答2024-01-23 17:09
当然最好是德才兼备,要看什么才什么德,为什么有些犯型的人有超常的能力为国家做得贡献的,国家会相应减刑,并重用,因为他不是一般的才能,任何东西都是看到什么度,能否平衡,太偏激都是不行的
论语德的故事及翻译1个回答2024-01-26 08:09
原文: 秦穆公尝出而亡其骏马,自往求之,见人已杀其马,方共食其肉。穆公谓曰:“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰:“吾闻食骏马肉,不饮酒者杀人。”即饮埋配基之酒。杀马者皆惭而去。居三年,晋攻秦穆公,围之。往时食马肉者相谓曰:“可以出死,报食马得酒之恩矣。”遂溃围,穆公卒得以解难,胜晋,获惠公以归。此德出而福反也。 翻译: 秦穆公曾外出王宫,丢失了自己的骏马,亲自出去找,看见有人已经把自己的马杀掉了,正在一起吃肉。秦穆公对他们说:“这是我的马呀。”这些人都害怕惊恐地站起来。秦穆公说:“我听说吃骏马的肉不喝酒是要死人的。”于是按次序给他们酒喝。杀马的人都惭愧地走了。过了三年,晋国攻打秦穆公,把秦穆公围困住了。以前那些杀马吃肉的人互相说:“咱们可以用出弯谨力(为君王)拼死作战,来报答穆公给我们马肉卖哗吃好酒喝的恩德。”于是冲散了包围,穆公终于解决困难,并打败晋国,抓了晋惠公回来。这样的道德行为做出来,必然会有好事回来。
请问哪位能给我 四子讲德论 全文1个回答2024-05-09 23:15
“齐桓、晋文、秦穆、楚庄、勾践”
——《四子讲德论》
四子讲德论[87]
王子渊
褒既为益州刺史王襄作中和乐职宣布之诗,又作传,
[88]名曰四子讲德,以明其意焉。微斯文学问于虚仪夫子曰:"盖闻国有道,贫且贱焉,耻也。
[89]今夫子闭门距跃,专精趋学有日矣。
[90]幸遭圣主平世,而久怀宝,
[91]是伯牙去钟期,而舜、禹遁帝尧也。
[92]于是欲显名号,建功业,不亦难乎?"夫子曰:"然,有是言也。夫蚊虻终日经营,不能越阶序,
[93]附骥尾则涉千里,攀鸿翮则翔四海。
[94]仆虽嚚顽,愿从足下。虽然,何由而自达哉?"
文学曰:"陈恳诚于本朝之上,行话谈于公卿之门。"
[95]夫子曰:"无介绍之道,安从行乎公卿?"
[96]文学曰:"何为其然也?昔宁戚商歌以干齐桓,
[97]越石负刍而寤晏婴,[98]非有积素累旧之欢,皆涂觏卒遇,而以为亲者也。故毛嫱西施,善毁者不能蔽其好;
[99]嫫
[100]姆
[101]倭傀,善誉者不能掩其丑。
[102]苟有至道,何必介绍?"夫子曰:"咨,夫特达而相知者,千载之一遇也。招贤而处友者,众士之常路也。是以空柯无刃,公输不能以斫;但悬曼矰,蒲苴不能以射。
[103]故膺腾撇
波而济水,不如乘舟之逸也;
[104]冲蒙涉田而能致远,未若遵涂之疾也。才蔽于无人,行衰于寡党,此古今之患,唯文学虑之。"
德云社《德云家谱》你怎么看?1个回答2024-03-11 22:16
郭德纲使用了多重手段来震慑弟子不许叛逃都不管用之后,使出的最后的杀手锏,目的就是杀鸡儆猴,然后从现在的反应来扒扮看,效果不尽如人意。走的人发现自己的盟友越来越多。在的人发现被除名后反而获得了大批的支持者。所以这份家谱的公布看起来是一个失败的策略,现在急需一些传统的公关手段来发一些正面声音,弄好了也许可以暂时起到稳定军心的效果,弄不好的话,三年后修订的时候的局面会非常尴尬。很可能就是德云社衰败的开始。换句话说,以郭现在在娱乐圈孝孝的影响力,想在一线范围内封杀两个人是可以做到的,但是他不能这么做,也怕留下话柄,于是采用了这么一种方式给娱乐圈看,谁要是敢用他们就是与我为敌。然而这么做是在拿自己的江湖地位做赌注,一旦带头捧他们,很快就会引起一系列反应,很容易让郭颜面扫地, 这可不是发一两条微博就能平息的了。现在何李尤其是曹日子过得越来越好,在德云社内部也是传来传去,这个时间郭是不得不做点什么,却又没什么可做的。德云社走到今天这一步,体现了队伍大了不好带了的特点,郭这些年来在微博上反复的旁敲侧击,警告弟子不许不听话,到今天万般无奈使出了家谱春慎灶这最后一招,只能说明郭氏家长管理的彻底失败,另一边公开招募曲艺演员(非招徒,是找演员)已是无力回天,家族谱的震慑力和管理层的正规化格格不入,也使得这次家谱公开成为了大家关注的焦点。
海德的平衡理论是什么内容?1个回答2024-02-24 04:03
分类: 医疗健康 >> 精神心理科
解析:
平衡理论,阐释人在社会中的心理动态的社会心理学理论。
F.海德于20世纪50年代提出。海德认为,个人在社会生活中建立的大部分与他人的关系是通过某些事件形成的。设主体本人为P,他以外的其他人为O,事件为X ,这三者构成了环状的封闭系统,被称为P-O-X三角 。处在三角某一端点的因素都与另外两个端点的因素有某种关系。这些关系有两种可能 —— 正的或负的 。它们都是由主体P的认知和态度决定的。判断当前起作用的P-O-X三角是处在何种状态,首先将三角上各因素之间的关系按其正负特点分别取+1或-1为标志;然后将三角上所有+1或-1的值相乘,如果所得之积的结果是+1,则此三角的状态是平衡的,反之,三角的状态是不平衡的。
当人与他人及事物之间的关系处在不平衡状态时,人体验到不愉快。不愉快的体验可以作为一种动机,驱使人采用多种方式,将不平衡状态转化成平衡状态。
家长怎么评论老师的师德师风?1个回答2024-03-13 01:20
可以通过几个方面进行评价哦~
第一,老师对学生教导过程中,是否体现师德师风。
第二,是否教育学生,能够教育知识,也能够育人。