小班小鱼小鱼儿歌评析

活动目标：

1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。

活动准备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸

3、轻柔音乐

活动流程：

一、导入部分：

对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)

小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

二、回顾儿歌：

咦?看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌

说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。(教案出自：屈老师教案、网)提问：“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)

三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)

1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先，我们用一张正方形的纸(出示纸)提问：“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师：“首先(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边

2、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)

小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)

3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)

四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的?这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的?大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。

活动目标：

1、学习顺口溜，理解儿歌内容。感受传统儿歌的“一字韵”特点。

2、能够熟练地朗诵儿歌，

3、在做做玩玩中，体验念“一字韵”儿歌的乐趣。。

活动准备：

物质准备：卡片：大鱼、小鱼、虾蟹4-5只，蓝底色纸一张（做“大海”）。 彩色手工纸；海洋动物游玩图片；

经验准备：提前丰富幼儿关于海洋动物的经验。

活动建议：

一、教师出示“大海”图片，讲述故事，引导幼儿猜想。

师：蓝色的“大海”里，都有那些小动物在游？他们是怎么游的？我们一起来学习小鱼游吧？

二、出示蓝色幕布，教师朗诵儿歌依次展现小动物，引导幼儿欣赏记忆儿歌。

1、教师一边朗诵儿歌一边出示“大鱼”、“小鱼”、“虾蟹”，一边讲述儿歌内容，引发幼儿兴趣。

2、教师将“大鱼”、“小鱼”、“虾蟹”分别粘贴在“大海”中，再将儿歌完整朗诵一遍。

3、教师朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌“一字韵”的特点。

三、引导幼儿欣赏海洋动物图片，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛，一起说说儿歌。

1、教师结合图片引导幼儿共同学习儿歌。

师：今天老师给大家带来了一幅图片，请大家看看里面的小动物们都有谁？他们在做什么呢？大家能不能用刚才老师念的儿歌来描述一下？

2、教师依次出示大鱼、小鱼、虾蟹的卡片，引导幼儿逐句学说儿歌；

3、师幼共同结合图片学说并朗诵儿歌。

活动延伸：

教师引导幼儿学习折“小鱼”。

师：刚才我们学说了儿歌，大家想不想自己做一只小鱼放到“大海”里游玩？老师在美工区为大家提供了各种折纸，大家可以学习折出彩色的“小鱼”

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　　《金色的鱼钩》老班长吃鱼骨头的原因是因为食物匮乏，鱼并不够吃的，而老班长为了照顾战友，宁愿自己吃鱼骨头。　　基本简介：　　这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这篇课文是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。

四十年后，神棍94岁再上昆仑，在千姿和江炼的石人像前逝世

千姿在江炼入大荒两年后进去，留下了与江炼笑着的石人像，山鬼金铃断

易飒生了个女儿，9年后死。宗杭在女儿出嫁后去了东南亚

凶简的五人相继早逝，木代在十年前最后一个逝世

五年前，棠棠和岳峰相隔7天逝世。两人已经有了小孙子

四十年前放生的江鹊桥生了后代

想尽办法钓鱼，煮野汤给战士们吃，自己却一口不吃，最后光荣牺牲，可以看出老班长是个舍己为人、无私奉献、忠于革命的人。

“我”虽然是病号，看到老班长吃残渣心有不忍，但是为了配合老班长将同志们送出草地，继续前行，这些细节可以看出“我”的善良、坚强。

爱丽儿有一头火红的长发，就像她勇于追求真爱、活泼、热情的特质一样。为了亲近爱人，不惜拿声音和邪恶女巫交换一双腿的誓约，便能看出她是一个非常勇敢、愿意接受挑战的倔强女孩，或许也有点任性。　

《深海大鱼》结局解析烂尾楼，没有处理好，让观众一头雾水。

结局片中出现的角色基本上全灭了，只剩下那个小男孩，电影60分钟基本上就是在船上跑，怪物追，没有任何的观影乐趣，甚至为了节省成本，怪物基本上就出镜几分钟，大部分的镜头就是几个章鱼脚。

这造成了《深海大鱼》差评一片，而观众的差评理由出奇一致，就是剧情没有任何逻辑。片中的海怪是有某个研究院实验失败的产物，可爱的小章鱼变成了巨大的海怪，它们以人体作为孵化后代的容器，一开始是货轮的海员在海面上打捞了一只小怪物。

男主圣母心和剧情煽情

有一个女儿急需钱治病，可男主好像全程都被女主迷惑了，钻石不要了，就是要救女主和小男孩，甚至牺牲时还大喊，你们要照顾我女儿。你开车出了车祸，妻子没了，就留下一个女儿，现在你救别人的老婆孩子没了，现实中肯定给你几个耳光。

还有那只大怪物，战斗力就是随心所欲，一会刀枪不入，火烧没用，一会女主都能用刀扎它几个大窟窿。搞笑的是导演真的是强行煽情，片中小男孩是没有爸爸，男主是没有妻子，女儿得了重病，女主是没有老公，女儿得了重病，这煽情的套路实在太俗套了。