阶梯高效训练听力 - 喜马拉雅手机版

1个回答2024-02-02 02:38

内容提要,拼贴画就是运用不同的材料进行构思,撕剪,排列,粘贴的一种绘画表现形式。拼贴画的制作简易,有趣，即使没有美术基础的学生也能动手尝试一下。通过学习可加深学生对美术中的色彩,形状,质感等要素的理解，提高手工制作能力和美术创新能力。儿童眼里的世界，充满着各种神奇的色彩，无论是花木草丛,飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是他们所追求的对象，而且在其内心会构建起一个又一人有趣的故事，尝试着诉说出来。绘画作为一种视觉语言，无疑是他们最乐意采用的手段之一。怎样画画？什么是一幅好画？这是教师,家长和儿童都关心的问题。为了使我们在这个问题上有一个共识，作者结合多年的绘画实践和理论研究，编著了这套“基础绘画阶梯训练教材”，其中包括《线描画》,《色彩画》和《拼贴画》，旨在根据学生的心理成长过程和认知特点，运用绘画最基本的规律，深入浅出,形象生动地给学生有一个直观感受，激发学生用自己的眼睛去发现事物中的美，去体味美的规律，并通过多画,多想，逐步掌握绘画技法，提高审美情趣。儿童的心灵是自由的,开放的，这就要求我们在指导时，应避免一切教条的绘画方式，让他们在绘画游戏的空间中自然而然地获得知识。愿我们在新世纪里通过绘画来沟通彼此的心灵，成为朋友。,编辑推荐,由优秀幼儿美术教师精心编撰，供儿童美术学习及教育所专用。,目录,拼贴画概述拼贴画的材料介绍基本的技法可爱的大苹果新鲜的草莓圆圆的大西瓜好大一棵树漂亮的蝴蝶五彩鱼花瓶花太阳,月亮小鸟叫喳喳神气的大公鸡螃蟹猫和老鼠顽皮的青蛙威武的狮子乳牛斑马大眼睛蜻蜓动物书签汽车风景繁华的都市有表情的脸人物天线宝宝运动的人物圣诞老爷爷建筑可爱的动物欣赏

拼贴画——基础绘画阶梯训练教材效果怎么样?

1个回答2024-03-05 14:23

内容提要,拼贴画就是运用不同的材料进行构思,撕剪,排列,粘贴的一种绘画表现形式。拼贴画的制作简易,有趣，即使没有美术基础的学生也能动手尝试一下。通过学习可加深学生对美术中的色彩,形状,质感等要素的理解，提高手工制作能力和美术创新能力。儿童眼里的世界，充满着各种神奇的色彩，无论是花木草丛,飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是他们所追求的对象，而且在其内心会构建起一个又一人有趣的故事，尝试着诉说出来。绘画作为一种视觉语言，无疑是他们最乐意采用的手段之一。怎样画画？什么是一幅好画？这是教师,家长和儿童都关心的问题。为了使我们在这个问题上有一个共识，作者结合多年的绘画实践和理论研究，编著了这套“基础绘画阶梯训练教材”，其中包括《线描画》,《色彩画》和《拼贴画》，旨在根据学生的心理成长过程和认知特点，运用绘画最基本的规律，深入浅出,形象生动地给学生有一个直观感受，激发学生用自己的眼睛去发现事物中的美，去体味美的规律，并通过多画,多想，逐步掌握绘画技法，提高审美情趣。儿童的心灵是自由的,开放的，这就要求我们在指导时，应避免一切教条的绘画方式，让他们在绘画游戏的空间中自然而然地获得知识。愿我们在新世纪里通过绘画来沟通彼此的心灵，成为朋友。,编辑推荐,由优秀幼儿美术教师精心编撰，供儿童美术学习及教育所专用。,目录,拼贴画概述拼贴画的材料介绍基本的技法可爱的大苹果新鲜的草莓圆圆的大西瓜好大一棵树漂亮的蝴蝶五彩鱼花瓶花太阳,月亮小鸟叫喳喳神气的大公鸡螃蟹猫和老鼠顽皮的青蛙威武的狮子乳牛斑马大眼睛蜻蜓动物书签汽车风景繁华的都市有表情的脸人物天线宝宝运动的人物圣诞老爷爷建筑可爱的动物欣赏

拼贴画——基础绘画阶梯训练教材效果怎么样

1个回答2024-02-04 16:31

内容提要
拼贴画就是运用不同的材料进行构思,撕剪,排列,粘贴的一种绘画表现形式。拼贴画的制作简易,有趣,即使没有美术基础的学生也能动手尝试一下。通过学习可加深学生对美术中的色彩,形状,质感等要素的理解,提高手工制作能力和美术创新能力。儿童眼里的世界,充满着各种神奇的色彩,无论是花木草丛,飞禽走兽,还是人类生活的景象,无一不是他们所追求的对象,而且在其内心会构建起一个又一人有趣的故事,尝试着诉说出来。绘画作为一种视觉语言,无疑是他们最乐意采用的手段之一。怎样画画?什么是一幅好画?这是教师,家长和儿童都关心的问题。为了使我们在这个问题上有一个共识,作者结合多年的绘画实践和理论研究,编著了这套“基础绘画阶梯训练教材”,其中包括《线描画》,《色彩画》和《拼贴画》,旨在根据学生的心理成长过程和认知特点,运用绘画最基本的规律,深入浅出,形象生动地给学生有一个直观感受,激发学生用自己的眼睛去发现事物中的美,去体味美的规律,并通过多画,多想,逐步掌握绘画技法,提高审美情趣。儿童的心灵是自由的,开放的,这就要求我们在指导时,应避免一切教条的绘画方式,让他们在绘画游戏的空间中自然而然地获得知识。愿我们在新世纪里通过绘画来沟通彼此的心灵,成为朋友。

编辑推荐
由优秀幼儿美术教师精心编撰,供儿童美术学习及教育所专用。

目录
拼贴画概述拼贴画的材料介绍基本的技法可爱的大苹果新鲜的草莓圆圆的大西瓜好大一棵树漂亮的蝴蝶五彩鱼花瓶花太阳,月亮小鸟叫喳喳神气的大公鸡螃蟹猫和老鼠顽皮的青蛙威武的狮子乳牛斑马大眼睛蜻蜓动物书签汽车风景繁华的都市有表情的脸人物天线宝宝运动的人物圣诞老爷爷建筑可爱的动物欣赏

小学英语阶梯思维训练五年级上册录音原文

1个回答2024-03-09 15:09

啊粉色粉色的粉色发

小学生阶梯训练六年级《我的爸爸》

1个回答2024-07-03 03:30

我的爸爸是个商人，其貌不扬，中等的个子，一双浓浓的眉毛，圆溜溜的眼睛，扁鼻子，大嘴巴。
爸爸虽是个平凡的人，也没什么文化，但是他很爱我，很支持我。
记得有一天晚上，我在房间写作业，爸爸和朋友们在谈生意。
突然，我在房间隐隐约约听到有一个人在跟我爸爸说：“跆拳道这个体育项目是不错，但是高手如云，想在这个项目获得名次是不容易的，而且你儿子也没有那种心态去认真练，不要让他练跆拳道了。”但是，爸爸没有照他的意思去做。我当时听到他们的谈话，眼泪都流下来了。我心是想：姓郑的，你不要以为只有你的儿子能拿奖，今年我就要拿给你看。从那以后，我很刻苦地去练，弄得我读书也不认真了，还常常让老师捉到办公室去谈话，但我不后悔，因为我的努力得到了收获，这就叫做“世上无难事，只怕有心人”。
在我登上开往赛场的列车前，爸爸对我说了一句话。他说：“儿子，无论做什么事情，只要是对你有好处的，老爸永远都支持你！”突然，我觉得有一股暖流传遍全身的每一个细胞，爸爸的这句话就像一支强心剂，让我更有信心打好这场比赛。
真是“皇天不负有心人”比赛结束了，我是20xx年8月28日香港警察跆拳道周年大赛的亚军得主。我知道这一切都是爸爸给的，没有爸爸就没有今天的我，没有爸爸的支持就没有我今天的成绩。爸爸，我想对您说：“你是一个伟大的父亲！谢谢您！是您给了我一份真正的父爱,是您让我获得了成功!下辈子，我还要当你的儿子。”

如何训练孩子的发音发声阶段

1个回答2024-01-30 05:24

发音发声阶段

当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段的充分锻炼后，就逐渐地产生发音、发声的要求，此时，训练者真正所起的作用应该是鼓励、引导，并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。

(1)音素练习

训练目的：通过基础语音的练习，扩展其发声的领域。

训练方法：①家长与孩子面对面坐好，让孩子能清楚地观察到家长的口型。②家长在教孩子发音时口型要夸张，速度要缓慢。③从元音开始练习（如a、o、u、e等），慢慢过渡到辅音。练习时可配合一些图片，增加孩子的学习兴趣。

(2)歌谣游戏

训练目的：练习基础发音。

训练方法：家长教孩子一些简单的短小儿歌，并从中纠正其发音。

(3)学小动物叫

训练目的：练习基础发音。

训练方法：①准备一些常见小动物的图片或小动物叫声的磁带。②家长教孩子对应小动物的叫声，配合图片和磁带进行游戏。

听说练习阶段

听觉能力

听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的。听觉能力和听力是不一样的，听力是指入耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能力则是靠后天学习获得，靠正常的大脑皮层来完成的。听觉能力的提高须依靠视觉、触觉等对语言信号的认识，严格地说，听觉能力的提高只能通过听与说的途径来获得。

听觉能力的发展一般分为听觉感知、听觉注意、听觉分辨、听觉记忆、听觉选择和听觉反馈等几个阶段。这些阶段相互影响、互为促进，最后形成听觉概念，并对声音欣赏做出正确的行为反应，最终达到运用、语言进行良好沟通的目的。

(1)听觉分辨

①绕口令

训练目的：训练孩子听音分辨的能力。

训练方法：准备一些小绕口令让孩子练习，注意从近似音区别较大的绕口令开始练习。

②唱歌

训练目的：培养孩子听觉分辨能力。

训练方法：让孩子听并学唱一些短小的歌曲，从节奏和音高低区别明显的开始练习。

(2)听觉记忆

①儿歌

训练目的：培养孩子听觉记忆力。

训练方法：家长口述教给孩子一些儿歌，并不时地检查效果。

②听觉记忆广度

训练目的：训练孩子长时记忆能力。

训练方法：家长读出多位数字或文字，让孩子重复出来，位数从少到多。

③复述句子与故事

训练目的：训练孩子长时记忆能力及理解能力。

训练方法：．让孩子听并复述句子与短小的故事。注意文中的陌生词汇不超过5个。

(3)听觉理解

①听故事回答问题。②日常情境对话。

如何训练孩子的发音发声阶段

1个回答2024-01-29 22:58

发音发声阶段当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段的充分锻炼后，就逐渐地产生发音、发声的要求，此时，训练者真正所起的作用应该是鼓励、引导，并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。 (1)音素练习训练目的:通过基础语音的练习，扩展其发声的领域。训练方法:①家长与孩子面对面坐好，让孩子能清楚地观察到家长的口型。②家长在教孩子发音时口型要夸张，速度要缓慢。③从元音开始练习(如a、o、u、e等)，慢慢过渡到辅音。练习时可配合一些图片，增加孩子的学习兴趣。 (2)歌谣游戏训练目的:练习基础发音。训练方法:家长教孩子一些简单的短小儿歌，并从中纠正其发音。 (3)学小动物叫训练目的:练习基础发音。训练方法:①准备一些常见小动物的图片或小动物叫声的磁带。②家长教孩子对应小动物的叫声，配合图片和磁带进行游戏。听说练习阶段听觉能力听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的。听觉能力和听力是不一样的，听力是指入耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能力则是靠后天学习获得，靠正常的大脑皮层来完成的。听觉能力的提高须依靠视觉、触觉等对语言信号的认识，严格地说，听觉能力的提高只能通过听与说的途径来获得。听觉能力的发展一般分为听觉感知、听觉注意、听觉分辨、听觉记忆、听觉选择和听觉反馈等几个阶段。这些阶段相互影响、互为促进，最后形成听觉概念，并对声音欣赏做出正确的行为反应，最终达到运用、语言进行良好沟通的目的。 (1)听觉分辨 ①绕口令训练目的:训练孩子听音分辨的能力。训练方法:准备一些小绕口令让孩子练习，注意从近似音区别较大的绕口令开始练习。 ②唱歌训练目的:培养孩子听觉分辨能力。训练方法:让孩子听并学唱一些短小的歌曲，从节奏和音高低区别明显的开始练习。 (2)听觉记忆 ①儿歌训练目的:培养孩子听觉记忆力。训练方法:家长口述教给孩子一些儿歌，并不时地检查效果。 ②听觉记忆广度训练目的:训练孩子长时记忆能力。训练方法:家长读出多位数字或文字，让孩子重复出来，位数从少到多。 ③复述句子与故事训练目的:训练孩子长时记忆能力及理解能力。训练方法:.让孩子听并复述句子与短小的故事。注意文中的陌生词汇不超过5个。 (3)听觉理解 ①听故事回答问题。

中国少年儿童新闻出版总社，中国少年儿童出版社，出版的英语阅读阶梯训练100篇Passage15至25翻译。

1个回答2024-01-24 11:11

你可以到少儿出版社网站查找

怎么样可以有效训练宝宝的听力？

1个回答2024-02-06 18:50

陪宝宝玩敲响或摇响的玩具

如何对聋幼儿在语言训练中进行有效的听觉训练

1个回答2024-01-26 15:52

一、感知声音
我们首先要让他们认识声音，意识到自己生活的世界里有声音的存在。
1、触摸法
取一面鼓，将听障儿童的手放在鼓上。击鼓，让他感受到鼓面振动的产生与消失。告诉孩子声音的产生与消失，使他们通过触摸间接感知声音的存在。
2、观察法。在鼓面上放一些硬币（或小豆子），家长击鼓让孩子观察因鼓面的振动而使硬币（或小豆子）弹起的现象，让他们通过视觉来感受声音的存在。
二、养成良好的聆听习惯
通过以上方法让听障儿童感受到声音是无处不在的。家长可以经常给孩子播放一些节奏感较强的音乐或自然界中的各种声音。播放过程中不要在意他们是否听得懂，只要看到他们在听，就达到了训练的初期目的。
三、学会理解声音的意义
1、在听障儿童养成良好的聆听习惯之后，家长可以逐渐加大听力训练的难度，让听障儿童逐渐理解声响的次数、大小、快慢等。我们可以用“击鼓数雪花片”或“击鼓拨珠”的游戏，让孩子理解声响的次数。开始可以让孩子面对家长进行训练，在理解游戏规则之后，就要背对家长进行。声响的次数要控制在孩子的计数能力之内；我们可以用“击鼓拍球”或“击鼓走路”的游戏，让他们感知声响信号的快慢，并能够根据所听到的声响信号的快慢做出相应的动作，培养他们感受声响信号快慢的能力；用“听声模仿动作”或“寻声找物”的游戏来培养听障儿童对声音“大、小”的理解。另外，还要培养孩子理解各种声音的含义。如听见敲门声，就表示有人来了。
2、培养听障儿童理解语音信号的能力，通过训练，使听障儿童认识到语音现象的存在，认识到语音是有意义的，不同的语音代表不同的含义，这些训练可以为语言康复训练打下良好的基础。这个训练可以先从孩子的名字开始进行，让他们知道每个人都有自己的名字，每个名字的意思都是不一样的。另外，还可以结合他们在日常生活中接触最密切的人或最常看到的事物进行语音意义的训练，如“爸爸”、“奶奶”、“杯子”、“馒头”等。
3、学会辨别声音
通过有目的的训练，使听障儿童进一步认识到声音的多样性，不同的声响信号和不同的语音信号代表了不同的含义。在训练时，应逐步提高他们的听觉辨别能力。另外，听障儿童的听力训练，决不能孤立于生活之外，一定要和他们的生活实际紧密结合。只有这样，才能收到良好的效果。