有一天,贝尔的助手托马斯.沃森摆弄夹住了的芦苇,而贝尔却从导线上听到了邻室传来的拨动的弦音。他记下了事实,从而导致进一步试验。试验过程中,贝尔遇到不少困难。但他是个虚心好学的人,因而在向别人求教时,得到过一些著名科学家的指导与帮助,其中有著名的物理学家赫尔姆霍茨、约瑟夫.亨利、爱迪生等。
1876年3月10日,贝尔通过送话机喊道:“沃森先生,请过来!我有事找你!”
在实验室里的沃森助手听到召唤,像发疯一样,跃出实验室,奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着:“我听到了贝尔在叫我!我听到了贝尔在叫我!”……
这样,人类有了最初的电话,揭开了一页崭新的交往史。1877年,第一份用电话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿《世界报》,标志着电话为公众所采用。1878年,贝尔电话公司正式成立。
B
解析:
本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵包括:①素质教育以提高国民素质为根本宗旨;②素质教育是面向全体学生的教育;③素质教育是促进学生全面发展的教育;④素质教育是促进学生个性发展的教育;⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中,“素质教育是面向全体学生的教育”是指素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。面向全体学生,也就是要热爱所有的学生。只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”,不是真正的爱学生。教师要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田。通过真情的流露去拉近与学生的距离,滋润学生的心田,走进学生的心灵,感化学生。题干中,宋老师没有因为小贝调皮捣蛋而放弃他,反而对他格外关注,帮助小贝进步,这体现了素质教育要面向全体学生的要求。B项正确。
A项:素质教育以提高国民素质为根本宗旨。在当代日趋激烈的国际竞争中,要实现我国从人口规模大国到人力资源强国的转变,使我国自立于世界民族之林,就必须提高国民的整体素质,即提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素质、健康素质、审美素质和劳动素质等。与题干不符,排除。
C项:素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人,实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展。但是,全面发展不是平均的全面发展,不能理解为要求学生“样样都好”,全面发展是和谐的全面发展,应该建立在学生的个性与特长、兴趣与爱好等方面的充分发展之上。与题干不符,排除。
D项:素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是全面发展的教育,是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的;每一个学生都有其独特性,不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生。因此,教育还要考虑到学生的个性差异,因材施教,充分重视学生的个性发展。不过,全面发展和个性发展不矛盾,个人身心协调发展的个性是在全面发展基础上的个性。与题干不符,排除。
故正确答案为B。