小班科学《玩具真好玩》

　内容与指导活动目标：
　　1、探索多种不同玩具的玩法。
　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
　　活动准备：
　　请每位幼儿准备一个玩具（长毛绒的，木质的，等多材质种）活动过程：
　　1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。
　　2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？
　　4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？
　　反馈这节课幼儿很喜欢，因为他们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心。 他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？""你的玩具可以给我玩一会吗？"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。

一、活动目标
　　1、知道电动玩具需要用电池。
　　2、自己感兴趣的东西有探究的欲望。
　　二、活动准备
　　电动玩具车，电池。
　　三、活动过程
　　1：提供电动小汽车若干辆，其中有1~2辆车没有装电池。
　　幼儿玩汽车，发现问题：“小汽车为什么不会动？”
　　2、寻找原因：“为什么有的小汽车能开动，而有的不能开动？”
　　幼儿各自发表自己的想法，罗列幼儿的几种想法：“到底是什么原因呢？”
　　引导幼儿思考。
　　3、尝试实践：“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。”
　　老师与幼儿一起给汽车装电池。
　　请幼儿试一试，现在汽车是否能开动。
　　师生共同得出结论：电动汽车装上了电池就能开动了。
　　老师留疑：“是不是装上电池，汽车就一定会开动呢？请你试一试。”
　　四、活动反思
　　让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的，如果没有电池电动的玩具是开不起来的。

　一、活动目标
　　1、知道电动玩具需要用电池。
　　2、自己感兴趣的东西有探究的欲望。
　　二、活动准备
　　电动玩具车，电池。
　　三、活动过程
　　1：提供电动小汽车若干辆，其中有1~2辆车没森缺锋有装电池。
　　幼儿玩汽车，发现问题：“小汽车为什么不会动？”
　　2、寻找原因：“为什么有的小汽车能开动，而有的不能开动？”
　　幼儿各扮棚自发表自己的想法，罗列幼儿的几种想法：“到底是什么原因呢？”
　　引导幼儿思考。
　　3、尝试实践：“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试此晌。”
　　老师与幼儿一起给汽车装电池。
　　请幼儿试一试，现在汽车是否能开动。
　　师生共同得出结论：电动汽车装上了电池就能开动了。
　　老师留疑：“是不是装上电池，汽车就一定会开动呢？请你试一试。”
　　四、活动反思
　　让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的，如果没有电池电动的玩具是开不起来的。

活动准备：

　　1.认识过各种不同的车。

　　2.各种能发出不同声音的车的图片或者玩具车（消防车、救护车、警车、火车、公共汽车等）

　　3.各种车发出的声音。

幼儿园中班科学区的常见的工具如下：1. 磁铁套装—分子电流；2. 放大镜5倍—物体放大；3. 昆虫观察器—动物观察；4.量杯—液体体积和形态；5. 量筒—液体体积和形态； 6. 探索静电—磨擦起电；7. 天平组—杠杆原理；8. 重力轨道车—惯性；9. 小孔成像—光的直线传播；10. 棉花生长史—植物标本；11. 玉米生长史—植物标本；12. 花生生长史—植物标本；13. 磁悬浮—磁铁同极相斥；14. 种子发芽—种子和发芽；15. 镊子；
16. 滴管；17. 降落伞—风的作用； 18. 红绿灯—电流；19.抛接球-重力作用 ；20.漏斗 ；21.地球仪（地理发现）；22. 齿轮—轮轴原理；

通过xxx课教学，在以后教学中师生互动环节还需要再完整充分一些。

工具：剪刀、针线。

材料：不织布、魔术贴。

方法步骤：

1、认识左右手

认识左手、右手时，老师要正面示范。

2、认识手指

认识手的拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

3、手指排序

将手指1——10全部取下，按照手指的顺序粘在手掌上。

4、左右手游戏，听老师口令，老师：请将右手举起来，小朋友就将右手举起来，增强幼儿对左右手的认识。

居里夫人咯，爱因斯坦，爱迪生等！就不解释了。。
加来道雄的《一名物理学家的教育历程》里的故事。
还有关于阿基米德的死：公元前三世纪末，西西里岛的地中海中心，战略十分严重，罗马帝国与北非迦太基帝国为了争夺西西里岛的霸权而开战的时期。阿基米德的故乡——西西里岛的叙拉古一直都是投靠罗马帝国，倒是在公元前216年，迦太基打败罗马军队，叙拉古的新国王海厄洛二世的子孙，立即与迦太基结盟。于是，罗马帝国派马塞拉斯将军从海路和陆路同时进攻叙拉古，这是大约是公元前214年。 阿基米德间国家危机，他利用自己的知识研制了各种武器。于是这场战争几乎变成了罗马和阿基米德一个人的奇怪战争——也就是在阿基米德的努力下，这场战争持续里3年之久。 由于在叙拉古久攻不下，马塞拉斯改变了策略，以围城的持久战断绝城内的粮食的供给，然后再伺机进攻。这使阿基米德的科学也无能为力。最后，在粮食耗尽及奸细出卖的情况下叙拉古在公元前212年陷落了。在罗马大举闯入这个城市之际，罗马统帅下令不许罗马人和士兵伤害阿基米德，要活捉，并加以区别对待。阿基米德的亲属还受它的照顾。 这时，75岁的阿基米德正在俯身于沙滩上画几何图形，成醉于几何题的思考中，一个罗马士兵走进他踩坏了他的几何图形，阿基米德平静得说“躲开，别把我的园弄坏了”这句话激怒了这个无知士兵，他向阿基米德举起刀，阿基米德没有求绕，而是请求士兵让他算完这道题。而那个士兵没有磨蹭，立刻杀死了阿基米德。 就这样75岁的阿基米德死在了愚蠢的士兵的手上。

安装遇到这个问题怎么办？
姑且不看三个人未来的命运如何，单是看到第三个人工作的态度就十分令人钦佩。

中虚拟主机是什么概念
就应让这种拒绝激励你更大的创造力。