反比例表达式

我是中国。(叙述)

我有一双大大的眼睛，一头黑黑的头发，一个小小的嘴(描写)

这种芳香油同意挥发，扩散到空气中的芳香油分子，刺激人的嗅觉器官产生芳香的感觉，这就是花香(说明)

家乡，我日夜思念的家乡，多么想要回到母亲的怀抱(抒情)

对书的考察，，最可靠的评判官是你的心灵--非同寻常的对知识的敏感，超乎群伦的观人察事的眼光以及对人文精神的深刻把握(议论)

必须写上日期，星期写日记，天气的内容可以写什么，只是看，听，触，嗅觉和，可以学习写，想，写什么。字日记只能写一个字，你可以写几个句子。那一天一定能写出的东西，如果你还记得一些有意义的事情，或者有什么想法对于未来，可以写在日记里。写书面睡前日记，整天为主题，自然是好，但时间很灵活，只要你想的东西总是可以把它写下来。日记最好每天写，但如果你忘了，不写了写日记必须是真实的，日常的观察是很重要的，因为没有什么好写不了，他们编造故事。日记的标题可以随时添加增加，再加上一个话题有助于集中的话题。日记不需要写下来一切都发生在同一天的事情，或随便挑了几件令人印象深刻的东西来写;不起床，从早上，刷牙，洗脸，换衣服，写放学回家，吃饭，睡觉会很无聊，除了日期。今天的心情：比其他的天气，你也可以如增加每天的心情记录快乐你也可以夹报纸上的文章，有意义的照片，或者做工艺品，折纸贴在日记本，再加上自己的一些话。
自然观察日记是一种重要的教学内容新的自然教学大纲的要求。长期坚持，引导学生观察和记录，以获取知识的本质的各个方面，既要激发学生的兴趣和好奇心，同时也培养出了现实，认真，追求新知识，勇于创造，克服质量好困难。这也解决了作文“无米下锅”的问题。
学习写自然观察日记应具备以下条件：
首先，确定的内容和观察。自然观察日记宽，动物植物，环境气象，天文，地理，所有的自然现象都是自然观察日记的内容。观察，一定要注意季节，时间的推移，生长习性的改变。动手从正面，侧面，比较，反复的观察实验，阐明现象和事物的本质。完成他们熟悉了解来写。
二师傅格式，真实而具体。 ①话题。写在第一行。过去不要求写日记的话题，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。 setter方法上有所创新，是一个明确的观点。作为可以与每个日期前一个小标题连续观察。 ②明确在省，市，县（区）学校和年级，一个空间写上作者的名字的标题写的。如果你在他的日记中写的，可以被淘汰，如果这本日记整理张贴报纸的编辑，是非常重要的。 ③第三行的日记说时间：即：×年×月×日，星期×，这是最好的天气条件，以供将来参考微微的说明。 ④身体。随着调查的身体来写更多的内容，你可以像写其他文章，分成几个小块来写。长度取决于写入内容的长度，则长，无话则短。文本的柔性措词查看更多次等，一个表格式和坐标记录，如天文气象，生长变化，分类比较，统计等，这在视觉上;二是用记叙，描写，议论，说明，抒情等表达形式，如新的植物和其他动物的新发现的现象。自然本身的观察是科学探究的实践中，所写的内容不能虚构的，应根据观察到的现象的准确记录他们的科学结论，未来检仅供参考作用。 ⑤有导师，教师应使用名称在括号中注明文章的结尾。
三，习惯和毅力。写自然的观察日记不能三天打鱼，两天晒网，写进去，停止写作。只有坚持一点，会取得惊人的效果。由于日记本身就是一个学习，提高的过程，也是坚持自己的意志的文化。

用字母表示反比例的关系式k（一定）=yx。反比例，指的是两种相关联的变量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，那么他们就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。
比例（proportion）是一个数学术语，表示两个或多个比相等的式子。在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的基本性质。

反比例的关系式是：F1-L1＝F2-L2。两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种前岁改量中相对应的两个数的积一定。这两种量叫做成反比例的量。它们的关系叫做慧判反比例关系。

比例（proportion）是一个数学术语，表示两个或多个比相等的式子。在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的基本性质。在数学中，如果一个变量的变化总是伴随着另一个变量的变化，则两个变量是成比例的，并且如果变化总是通过使用常数乘数相关联，那雀姿么常数称为比例系数或比例常数。

比方我要找两个连在一起的词abcabc，就要用
(abc)\1
\1就是反向引用，\n指同一个正则表达式的第n个捕获
反向引用还在替换的时候有用，比方我要用第一个词替换整句话
this is a test
replace("(\w+).*", "\1")

小学生辩什么论……你们老师脑筋抽了还是被门缝给挤了？然后你又没有给反方的辩题。应该是行为吧》？

不要前缀（在小学生交往中），人与人交流方式本来最直接的就是语言。小学生没有健全的世界观和价值观，简单的说就是懂得的东西不多。像张白纸却又像张宣纸。

多提问多学习，重要的不是什么交流方式，而是相处方式。简单来说，玩的来的就是好朋友。小朋友的世界里，只要不偏袒不歧视不敌对，就没有什么不可交流的了。多点娱乐，多些帮助，这就是交流。

还有，你们老师叫她（他）滚 蛋吧。自己都不懂辩论。出个什么破辩题啊。还照小学生来卖弄。

先明确“表达方式”和“童话”的内涵是什么。

表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。有以下六种：　1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 6、夹叙夹议

童话： 是一种小说题材的通俗文学作品，通常是写给孩子看的。

我认为童话属于创作方法的范畴。古今文学作品的创作方法是多种多样的，现实主义和浪漫主义是其中最重要的两种。童话形式不属于表达方式的范畴。童话形式是属于创作方法的范畴。是用浪漫主义的创作方法表现生活的。而浪漫主义的创作方法主要体现在用瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 那么童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
所以我认为说童话形式是一种很好的浪漫主义的创作方法。

个人看法，错误见谅。

既然是名人自然获得成功，只能说部分失败了。但这样存在的人似乎太多了点。

牛顿啊什么的都犯过错

事例（1）：孔子，儒家学派的代表人物，成名以后，人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了，他经常受到族人的歧视.在那个时代，既没有造纸术，也没有印刷术，流传的著作全靠传抄，自己想要保留别人的著作必须一个字一个字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹简按顺序保存好，那就当时的书.《易经》便是孔子刻的，所以他经常翻阅，由于翻阅次数太多，十分结实的牛皮绳都断了好几次，孔子就是在这样的逆境中成为名人的.

事例（2）： 著名化学家格林尼亚教授，曾走过一段曲折的道路。少年时代，由于家境优裕，加上父母的溺爱，使得他没有理想，没有志气，整天游荡。可是好景不长，几年后他家彻底破产，一贫如洗，昔日的朋友都离他而去，甚至连女友也当众羞辱他。从此，他醒悟了，开始发愤读书，立志追回被浪费的时间。九年以后，他研制出格氏试剂，获得了诺贝尔化学奖。

事例（3）：大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。

事例(4):法国画家约翰•法郎索亚•米勒，年轻时的作品一幅也卖不出去，他陷在贫穷与绝望的深渊里。后来，他迁居乡间。虽然他仍然未能摆脱贫困的厄运，但是他并没有停止作画，从此他的画更多表达美丽的大自然和淳朴的农民。其中《播种》、《拾落穗》等作品，还成为美术画廊上的不朽之作。如果他没有那种不怕不弃、奋勇前进的精神，是永远都不会诞生出不朽之作。

事例(5):美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世闻名的科学家。

实在太多了。
正面：秦用商鞅，齐用管仲，唐太宗广用人才，使国家富强
反面：宋徽宗任用奸佞，国破被俘，明嘉靖、万历等用宦官，国家衰落。